Page 110 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2
P. 110
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
7. ภาระงาน/ชิ้นงาน
แผนภำพ กฎหมำยอนุรักษ์ธรรมชำต ิ
8. กิจกรรมการเรียนร ู้
ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบุค าถาม
1. นักเรียนอ่ำนข่ำวเกี่ยวกับกำรบุกรุกพื้นที่ป่ำ แล้วร่วมกันสนทนำโดยใชค ำถำม ดังนี้
้
เจ้าหน้าที่พบการบุกรุกพื้นที่ป่า จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ คาดเตรียมสร้างรีสอร์ต
ี่
เจ้ำหน้ำทตรวจพบกำรลักลอบเข้ำบุกรุกแผ้วถำงป่ำในพื้นที่ต ำบลห้วยสัตว์ใหญ่
จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โดยกำรตรวจสอบพื้นที่ พบว่ำ มีกำรน ำเครื่องจักรและรถไถเข้ำไปแผ้ว
ถำงป่ำท ำถนนทำงเขำ และปรับพื้นที่จนโล่งเตียน เป็นเนื้อที่รวมกว่ำ 40 ไร่ รวมทั้งมีกำรขุด
้
ี่
ู
บ่อน ้ำและตดตั้งเครื่องสูบน ้ำขนำดใหญ่ โดยมีหน่อสบปะรดทเตรียมไว้ปลกเป็นจำนวนมำก
ิ
ั
ทั้งนี้ เจ้ำหน้ำทเชื่อว่ำผที่บุกรุกเป็นกลุ่มบุคคลในพื้นที่ท ำเกษตรกรรมหรือเตรียมจะสร้ำงรี
ี่
ู้
สอร์ตและที่พัก เนื่องจำกในพื้นที่มีกำรสร้ำงรีสอร์ตมำกขึ้น โดยกำรตรวจสอบครั้งนี้
ยังไม่สำมำรถจับกุมผู้กระท ำควำมผิดได้ เนื่องจำกไม่มีผู้แสดงตนว่ำเป็นเจ้ำของพื้นที่
ี่
ทำงเจ้ำหน้ำทจึงได้ปักป้ำยห้ำมบุกรุกพื้นที่ พร้อมจัดชุดลำดตระเวนเข้ำมำดูแลเป็นประจ ำ
ที่มำ : news.thaipbs.or.th
• จำกข่ำวสรุปได้ว่ำอย่ำงไร
(ตัวอย่ำงค ำตอบ เจ้ำหน้ำที่ตรวจพบกำรลักลอบเข้ำบุกรุกแผ้วถำงป่ำ เพื่อท ำเกษตรกรรม
สร้ำงรีสอร์ตและที่พัก)
• จำกข่ำวนักเรียนคิดว่ำกำรบุกรุกพื้นที่ป่ำก่อให้เกิดผลอย่ำงไร
(ตัวอย่ำงค ำตอบ ท ำให้พื้นที่ป่ำและสัตว์ป่ำลดลง และอำจถูกเจ้ำหน้ำทจับกุมและด ำเนินคด ี
ี่
ทำงกฎหมำย)
• นักเรียนคิดว่ำควรมีวิธีใดบ้ำงที่จะช่วยปกป้องไม่ให้คนบุกรุกพื้นที่ป่ำเพิ่มมำกขึ้น
(ตัวอย่ำงค ำตอบ ออกกฎหมำยหรือมำตรกำรที่เข้มงวด เพิ่มบทลงโทษสำหรับผู้กระท ำผิดมำกขึ้น
เพื่อป้องกันไม่ให้ท ำผิด)
2. นักเรียนร่วมกันศึกษำและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง กฎหมำยที่เกี่ยวกับชุมชน
และประเทศ เกี่ยวกับกฎหมำยอนุรักษ์ธรรมชำติ โดยสังเขป จำกหนังสือเรียนและแหล่งกำรเรียนรู้อื่น ๆ
เพิ่มเติม
