Page 111 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2
P. 111
ขั้นที่ 2 แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์
3. นักเรียนแบ่งกลุ่มจับสลำกเลือกศึกษำและอภิปรำยควำมรู้เกี่ยวกับกฎหมำยอนุรักษ์
ธรรมชำติตำมประเด็นหัวข้อส ำคัญของกฎหมำย ดังนี้
กลุ่มที่ 1 พระรำชบัญญัตป่ำไม้ พุทธศักรำช 2484
ิ
กลุ่มที่ 2 พระรำชบัญญัติอุทยำนแห่งชำติ พุทธศักรำช 2504
กลุ่มที่ 3 พระรำชบัญญัติป่ำสงวนแห่งชำติ ฉบับที่ 3 พุทธศกรำช 2528
ั
กลุ่มที่ 4 พระรำชบัญญัติสงวนและคุ้มครองสัตว์ป่ำ ฉบับที่ 3 พุทธศักรำช 2557
ั
จำกนั้นแต่ละกลุ่มสงตัวแทนออกมำสรุปสำระส ำคญของกฎหมำยที่ตนเองรับผิดชอบ
่
ให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน
4. นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์ควำมส ำคัญของกฎหมำยอนุรักษ์ธรรมชำติ ลงในแผนภำพ
ควำมคิด แล้วสรุปเป็นควำมคดรวบยอด ดังตัวอย่ำง
ิ
พระราชบัญญัติอุทยานแห่งชาติ พุทธศักราช 2504
พระราชบัญญัติป่าไม้ พุทธศักราช 2484
- ควบคุมกำรถือครองที่ดิน
- ควบคุมกำรท ำไม้หวงห้ำมและกำรเก็บของ - ช่วยรักษำทรัพยำกรธรรมชำติให้อยู่ใน
ป่ำหวงห้ำม เพื่อลดปัญหำกำรตัดไม้ท ำลำย สภำพเดิม เป็นประโยชน์ต่อกำรศึกษำและควำม
ป่ำ รื่นรมย์ของประชำชน
ความส าคัญของกฎหมาย
อนุรักษ์ธรรมชาต ิ
พระราชบัญญัติป่าสงวนแห่งชาติฉบับที่ 3 พุทธศักราช 2528 พระราชบัญญัติสงวนและคุ้มครองสัตว์ป่าฉบับที่
- ป้องกันบุคคลไม่ให้ยึดถือ ครอบครองท ำประโยชน์ 3 พุทธศักราช 2557
หรืออยู่อำศัย ก่อสร้ำง หรือกระท ำกำรต่ำง ๆ ที่ทำให้ - คุ้มครองสตว์ป่ำและผลิตภัณฑ์ที่ทำจำก
ั
ป่ำสงวนแห่งชำติเสื่อมเสีย ซำกของสัตว์ป่ำ
