Page 121 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2
P. 121
4. นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์เปรียบเทียบควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงของภำษี
ประเภทต่ำง ๆ ลงในแผนภำพควำมคิด แล้วสรุปเป็นควำมคิดรวบยอด ดังตัวอย่ำง
ภาษีทางตรง ความเหมือน ภาษีทางอ้อม
ภำษีที่ผู้เสียภำษีเป็นผ ู้ ประชำชนผู้มีรำยได ้ ภำษีที่ผู้เสียภำษีสำมำรถ
ผลักภำระกำรเสียภำษีให้กับ
แบกรับภำษีทั้งหมด
ต้องจ่ำยให้กับรัฐบำล
ผู้อื่นช่วยแบกรับได ้
5. นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์บัตรค ำประเภทของภำษีที่ครูติดไว้บนกระดำน ดังนี้
่
ภำษีมูลคำเพิ่ม ภำษีเงินได้บุคคลธรรมดำ ภำษีที่ดิน
ภำษีมรดก ภำษีสรรพสำมิต ภำษีดอกเบี้ยเงินฝำก
ภำษีศุลกำกร ภำษีโรงเรือน
จำกนั้นนักเรียนร่วมกันจ ำแนกบัตรค ำลงในตำรำงให้ถูกต้องสัมพันธ์กับประเภทของภำษี
ดังตัวอย่ำง
ภาษีทางตรง ภาษีทางอ้อม
ภำษีเงินได้บุคคลธรรมดำ ภำษีมูลคำเพิ่ม
่
ภำษีที่ดิน ภำษีสรรพสำมิต
ภำษีมรดก ภำษีศุลกำกร
ภำษีดอกเบี้ยเงินฝำก
ภำษีโรงเรือน
6. นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์สถำนกำรณ์เกี่ยวกับกฎหมำยภำษีอำกร แล้วสรุปเป็น
ควำมคิดรวบยอด โดยใช้ค ำถำม ดังนี้
นำยสุภำพเป็นพนักงำนบริษัทแห่งหนึ่ง มีรำยได้จำกกำรท ำงำน เดือนละ
