Page 206 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2
P. 206
5. นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์ผลของกำรสร้ำงสัมพันธ์อันดีและไม่สร้ำง
ิ
สัมพันธ์อันดีระหว่ำงกันของประเทศในภูมิภำคเอเชีย โดยใช้แผนภำพควำมคิด แล้วสรุปเป็นควำมคดรวบยอด
ดังตัวอย่ำง
ผลที่เกิดขึ้น
ถ้ำปฏิบัต ิ เกิดสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน อยู่ร่วมกันอย่ำง
ปรองดอง และมีควำมสุข
การสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างกัน
ของประเทศในภูมภาคเอเชีย
ิ
ผลที่เกิดขึ้น
ถ้ำไม่ปฏิบัต ิ เกิดควำมขัดแย้ง แตกแยกกัน
ไม่มีควำมสุขในกำรอยู่ร่วมกัน
กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรตัดสินใจ
6. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่ำแล้วสรุปเป็นควำมคดรวบยอด โดยใช ้
ิ
ค ำถำม ดังนี้
• ถ้ำนักเรียนได้เป็นตัวแทนของประเทศไทยไปเผยแพร่วัฒนธรรมที่ต่ำงประเทศ
จะเลือกเผยแพร่วัฒนธรรมใดที่แสดงถึงควำมเป็นไทย
(ตัวอย่ำงค ำตอบ กำรแสดงโขน มวยไทย ร ำไทย และกำรละเล่นของไทย)
ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
7. นักเรียนเสนอแนวทำงกำรเสริมสร้ำงควำมเข้ำใจอันดีระหว่ำงภูมิภำคเอเชียลงใน
แผนภำพควำมคิดในชิ้นงำนที่ 9 เรื่อง วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยส ำคัญในกำรสร้ำงควำมเข้ำใจอันดีระหว่ำงกัน
ิ้
้
8. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกตองและเรียบร้อยของชนงำน หำกพบข้อผดพลำดให้
ิ
ปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้น
ิ่
ั
ี่
ี
9. นักเรียนร่วมกันสรุปสงทเข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดงนี้ประชำกรในภูมิภำคเอเชยมี
่
้
่
หลำยเผำพันธุ์ มีทงควำมคลำยคลงและควำมแตกตำงของวัฒนธรรมในดำนตำง ๆ เชน ภำษำ กำรแตงกำย
่
่
่
ึ
้
ั้
ั
อำหำร และที่อยู่อำศย ซึ่งวัฒนธรรมบำงอย่ำงอำจเหมำะสมกับบำงกลม ดงนั้น กำรเรียนรู้ กำรมีควำมเข้ำใจ
ั
ุ่
เกี่ยวกับวัฒนธรรมของประเทศต่ำง ๆ ในภูมิภำคนี้ จะชวยให้เกิดกำรยอมรับนับถือเกี่ยวกับวัฒนธรรมของกัน
่
และกัน เพื่อน ำไปสู่ควำมเข้ำใจอันดีระหว่ำงกัน
