Page 226 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2

5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน
1. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร

2. ควำมสำมำรถในกำรคิด
้
3. ควำมสำมำรถในกำรใชทักษะชีวิต
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

2. มุ่งมั่นในกำรท ำงำน
7. ภาระงาน/ชิ้นงาน
แผนภำพ พระไตรปิฎก

8. กิจกรรมการเรียนร ู้

ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบุค าถาม
1. นักเรียนสังเกตภำพที่ก ำหนด แล้วร่วมกันสนทนำ โดยกำรตอบค ำถำม ดังนี้

 ภำพนี้คือภำพอะไร
(หนังสือพระไตรปิฎก)

 หนังสือพระไตรปิฎก เป็นหนังสือเกี่ยวกับอะไร
(ตัวอย่ำงค ำตอบ เป็นหนังสือที่รวบรวมเกี่ยวกับพระธรรมค ำสอนของพระพุทธเจ้ำเพื่อใช้เป็น
แนวทำงให้กับพระสงฆ์และพุทธศำสนิกชนน ำไปเป็นแนวทำงในกำรปฏิบัติ )

 โครงสร้ำงของพระไตรปิฎกประกอบด้วยอะไรบ้ำง
(พระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก พระอภิธรรมปิฎก)
 หนังสือพระไตรปิฎก นักเรียนสำมำรถพบเจอได้สถำนที่ใดบ้ำง
(ตัวอย่ำงค ำตอบ วัด ห้อสมุด )
 นักเรียนคิดว่ำ พระไตรปิฎกมีควำมส ำคัญอย่ำงไรต่อพระพุทธศำสนำ

ุ
(ตัวอย่ำงค ำตอบ เป็นคัมภีร์สูงสดของพระพุทธศำสนำ )

2. นักเรียนศึกษำและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ โครงสร้ำงของพระไตรปิฎก

หนังสือเรียนและแหล่งกำรเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม