Page 259 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2

5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน

1. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร
2. ควำมสำมำรถในกำรคิด
3. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ
้
4. ควำมสำมำรถในกำรใชทักษะชีวิต
้
5. ควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลยี

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในกำรท ำงำน
3. อยู่อย่ำงพอเพียง

7. ภาระงาน/ชิ้นงาน

1. ชิ้นงำนที่ 1 เรื่อง ปัจจัยที่มีผลต่อกำรออมและกำรลงทุน
2. ชิ้นงำนที่ 2 เรื่อง กำรผลิตสินค้ำและบริกำร
้
3. ชิ้นงำนที่ 3 เรื่อง กำรพัฒนำกำรผลิตในทองถิ่นตำมปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
4. ชิ้นงำนที่ 4 เรื่อง กำรคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐำนะผู้บริโภค
5. ชิ้นงำนที่ 5 เรื่อง ระบบเศรษฐกิจ
8. กิจกรรมการเรียนร ู้

ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบุค าถาม
• นักเรียนร่วมกันสนทนำเกี่ยวกับกำรออมและกำรลงทุน โดยกำรตอบค ำถำม
• นักเรียนร่วมกันสรุปควำมหมำยของกำรออมและกำรลงทุน
• นักเรียนสังเกตภำพเกี่ยวกับกำรแปรรูปข้ำว จำกนั้นร่วมกันสนทนำ โดยกำรตอบค ำถำม

• นักเรียนร่วมกันสนทนำเกี่ยวกับกำรประยุกต์ใช้ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงในครัวเรือน
• นักเรียนร่วมกันสนทนำเกี่ยวกับกฎหมำยคุ้มครองสิทธิของผู้บริโภค โดยกำรตอบค ำถำม
• นักเรียนศึกษำและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจและควำมสัมพันธ์ทำงเศรษฐกิจ

ขั้นที่ 2 แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์
• นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์เกี่ยวกับกำรบริหำรจัดกำรเงินออมภำคครัวเรือน โดยกำรตอบค ำถำม
• นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับหลักกำรผลิตสินค้ำและบริกำรอย่ำงมีคุณภำพ

• นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์เกี่ยวกับหลักกำรของเศรษฐกิจพอเพียง โดยกำรตอบค ำถำม
• นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับกำรรักษำและกำรคุ้มครองสิทธิประโยชน์ของผู้บริโภค

• นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจแบบต่ำง ๆ โดยกำรตอบคำถำม
แล้วบันทึกค ำตอบของนักเรียนเป็นแผนภำพควำมคิด

ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้

• นักเรียนแบ่งกลุ่มสืบค้นข้อมูลข่ำวสำรเกี่ยวกับกำรออมและกำรลงทุนภำคครัวเรือนมำ 1 ข่ำว
แล้ววิเครำะห์ถึงปัญหำ สำเหตุ ผลกระทบ พร้อมเสนอแนวทำงกำรแก้ไขปัญหำ โดยบันทึกค ำตอบ