Page 315 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2

ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
ิ
ั
้
7. นักเรียนเสนอแนวทำงกำรพัฒนำกำรผลตในทองถิ่นตำมหลกปรัชญำของเศรษฐกิจ
พอเพียงลงในชิ้นงำน เรื่อง กำรพัฒนำกำรผลิตในท้องถิ่นตำมปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
8. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกตองและควำมเรียบร้อยของผลงำน หำกพบข้อผดพลำด
้
ิ
ควรปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง
9. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้ ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
สำมำรถประยุกต์ใช้ได้กับทุกระดับ ทุกสำขำ และทุกภำคของเศรษฐกิจ ไม่ได้จ ำกัดอยู่เฉพำะภำคกำรเกษตร แต ่
ั
ุ
้
รวมไปถึงภำคกำรเงิน ภำคอสังหำริมทรัพย์ และกำรคำ กำรลงทนระหว่ำงประเทศ โดยมีหลกกำรทคลำยคลง ึ
ี่
้
กัน คือ เน้นกำรปฏิบัติอย่ำงพอประมำณ มีเหตุผล และสร้ำงภูมิคุ้มกันให้แก่ตนเองและสังคม

ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด

10. นักเรียนน ำเสนอชิ้นงำน เรื่อง กำรพัฒนำกำรผลิตในท้องถิ่นตำมปรัชญำของเศรษฐกิจ
พอเพียงหน้ำชั้นเรียน

11. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร
ท ำงำนที่มีแบบแผน

ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
12. นักเรียนทุกคนน ำปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในกำรด ำเนินชีวิต เพื่อให้
ตนเอง

และผู้อื่นมีควำมสุข

็
13. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียน ในประเดนต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร

• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด

• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด

• นักเรียนพอใจกับกำรเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด

• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ไดนี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป
้
ได้อย่ำงไร

ุ
จำกนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนกำรท ำงำนทกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคุณค่ำไปสสังคม เกิดประโยชน์ต่อ
ู่
สังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป