Page 185 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 185
ุ
ู่
่
จำกนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนกำรท ำงำนทกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคุณค่ำไปสสังคมเกิดประโยชน์ตอ
สังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป
9. การวัดผลและประเมินผลการเรียนร ู้
1. ประเมินควำมรู้ เรื่อง ควำมหมำยและควำมส ำคัญของกำรออมและกำรลงทุนต่อระบบเศรษฐกิจ
ประเมินชิ้นงำน เรื่อง ปัจจัยที่มีผลต่อกำรออมและกำรลงทุน (P) ด้วยแบบประเมิน
2. ประเมินควำมรู้ เรื่อง ควำมหมำย ควำมส ำคัญ และหลักกำรผลิตสินคำและบริกำรอย่ำงมีประสิทธิภำพ
้
3. ประเมินชิ้นงำน เรื่อง กำรผลิตสินค้ำและบริกำร (P) ด้วยแบบประเมิน
ประเมินควำมรู้ เรื่อง หลักกำรและเป้ำหมำยปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ปัญหำกำรผลิตสินค้ำและบริกำรใน
ท้องถิ่น (K) ด้วยแบบทดสอบ
4. ประเมินควำมรู้ เรื่อง กำรรักษำและคุ้มครองสิทธิประโยชน์ของผู้บริโภค กฎหมำยคุ้มครองสิทธิ ผู้บริโภค
และหน่วยงำนที่เกี่ยวข้อง กำรด ำเนินกิจกรรมพิทักษ์สิทธิและผลประโยชน์ตำมกฎหมำยในฐำนะผู้บริโภค แนว
ทำงกำรปกป้องสิทธิของผู้บริโภค (K) ด้วยแบบทดสอบ
5. ประเมินควำมรู้ เรื่อง ระบบเศรษฐกิจแบบต่ำง ๆ หลักกำรและผลกระทบกำรพึ่งพำอำศัยกันและกำรแข่งขัน
ทำงเศรษฐกิจในภูมิภำคเอเชีย กำรกระจำยของทรัพยำกรในโลกที่ส่งผลต่อ ควำมสัมพันธ์ทำงเศรษฐกิจ
้
ระหว่ำงประเทศ กำรแข่งขันทำงกำรค้ำในประเทศและต่ำงประเทศทส่งผลต่อคณภำพสินคำ ปริมำณกำรผลิต
ี่
ุ
้
และรำคำสินคำ (K) ด้วยแบบทดสอบ
6. ประเมินกระบวนกำรท ำงำนกลุ่ม (P) ด้วยแบบประเมิน
ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้ำนใฝ่เรียนรู้ (A) ด้วยแบบประเมิน
แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics)
แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม
ระดับคุณภาพ
รายการการประเมิน
4 3 2 1
กระบวนกำร มีกำรก ำหนดบทบำท มีกำรก ำหนดบทบำท มีกำรก ำหนดบทบำท ไม่มีกำรก ำหนด
ท ำงำนกลุ่ม สมำชิกชัดเจน สมำชิกชัดเจน เฉพำะหัวหน้ำ บทบำทสมำชิก
และมีกำรชี้แจงเป้ำหมำย มีกำรชี้แจงเป้ำหมำย ไม่มีกำรชี้แจงเป้ำหมำย และไม่มีกำรชี้แจง
กำรท ำงำน อย่ำงชัดเจนและ อย่ำงชัดเจน เป้ำหมำย สมำชิก
มีกำรปฏิบัติงำนร่วมกัน ปฏิบัติงำนร่วมกัน ปฏิบัติงำนร่วมกัน ต่ำงคนต่ำงท ำงำน
อย่ำงร่วมมือร่วมใจ แต่ไม่มีกำรประเมิน ไม่ครบทุกคน
พร้อมกับกำรประเมินเป็น เป็นระยะ ๆ
ระยะ ๆ
