Page 30 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 30
• เสรีภำพควรยึดหลักใดเป็นส ำคัญ
(ตัวอย่ำงค ำตอบ ควำมเป็นอิสระของบุคคล ทั้งกำรแสดงออกทำงกำรคิดและกำรกระท ำ
โดยไม่ขัดต่อกฎหมำยหรือหลักศีลธรรม)
• กำรมีเสรีภำพของพลเมืองไทยตำมรัฐธรรมนูญท ำให้เกิดผลต่อประเทศชำติอย่ำงไร
(ตัวอย่ำงค ำตอบ มีกำรออกกฎหมำยที่คุ้มครองเสรีภำพของบุคคล)
้
9. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่ำ แล้วสรุปเป็นควำมคิดรวบยอด โดยใชค ำถำม ดังนี้
• ถ้ำทุกคนรู้จักสถำนภำพ บทบำท สิทธิเสรีภำพ และหน้ำที่ของตนเองจะท ำให้ส่งผลต่อ
ประเทศชำติอย่ำงไร
(ตัวอย่ำงค ำตอบ ประเทศชำติมีควำมเจริญรุ่งเรืองในด้ำนเศรษฐกิจและสังคม โดยปัญหำ
ทำงสังคมต่ำง ๆ ลดน้อยลง)
ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
10. นักเรียนประเมินตนเอง โดยกำรตอบค ำถำมเกี่ยวกับกำรปฏิบัติตนตำมสถำนภำพ
ิ
บทบำท สทธิเสรีภำพ และหน้ำที่ในฐำนะพลเมืองดีตำมวิถีประชำธิปไตย แล้วน ำเสนอข้อมูลลงในแผนภำพ
ควำมคิด และตอบค ำถำมลงในชิ้นงำนที่ 4 เรื่อง พลเมืองดีตำมวิถีประชำธิปไตย
11. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกต้องเรียบร้อยของชิ้นงำน หำกพบข้อผิดพลำดให้ปรับปรุง
แก้ไขให้ดียิ่งขึ้น
12. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้ พลเมืองดีตำมวิถีประชำธิปไตย
ิ
ี่
คือ ผที่ปฏิบัตตนได้เหมำะสมกับสถำนภำพ บทบำท และหน้ำทของตนเอง เข้ำใจสิทธิและเสรีภำพตำมท ี่
ู้
รัฐธรรมนูญก ำหนด โดยไม่ละเมิดสิทธิและเสรีภำพของผู้อื่น
ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
13. นักเรียนออกมำน ำเสนอชิ้นงำนให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน
14. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร
ท ำงำนที่มีแบบแผน
ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
15. นักเรียนประเมินตนเอง หลังกำรเรียนในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมกำรเรียนรู้มำกน้อยเพียงใด
• นักเรียนพึงพอใจกับกำรเรียนรู้ในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป
ได้อย่ำงไร
จำกนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนกำรท ำงำนทุกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคุณค่ำไปสู่สังคม
เกิดประโยชน์ต่อสังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป
