Page 96 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 96
้
8. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกตองเรียบร้อยของผลงำน หำกพบข้อผิดพลำดให้ปรับปรุง
แก้ไขให้ดียิ่งขึ้น
9. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้
้
กฎหมำยแรงงำน เป็นกฎหมำยที่บัญญัติถึงสิทธิและหน้ำที่ของนำยจ้ำง ลูกจำง รวมถึงองค์กร
ของนำยจ้ำงและลูกจ้ำง เพื่อให้เกิดควำมเป็นธรรมแก่ทุกฝ่ำย
ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
10. นักเรียนออกมำน ำเสนอผลงำนให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน
กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรสื่อสำร
11. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร
ท ำงำนที่มีแบบแผน
ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
12. นักเรียนน ำควำมรู้จำกกำรศึกษำกฎหมำยแรงงำนไปเล่ำให้สมำชิกในครอบครัวที่เป็น
แรงงำนฟังเพื่อให้ทุกคนมีควำมรู้และไม่ถูกนำยจ้ำงเอำเปรียบ
13. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียนและหลังกำรท ำ
กิจกรรมในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• นักเรียนพอใจกับกำรเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป
ได้อย่ำงไร
ุ
จำกนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนกำรท ำงำนทกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคุณค่ำไปสสังคม
ู่
่
เกิดประโยชน์ตอสังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป
9. การวัดผลและประเมินผลการเรียนร ู้
1. ประเมินควำมรู้ เรื่อง กฎหมำยที่เกี่ยวกับชุมชนและประเทศโดยสังเขป (K) ด้วยแบบทดสอบ
2. ประเมินกระบวนกำรท ำงำนกลุ่ม (P) ด้วยแบบประเมิน
3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้ำนมีวินัย (A) ด้วยแบบประเมิน
