Page 8 - วิจัยในชั้นเรียน.พละ.ม.3-วอลเลย์บอล-RD1
P. 8
- 3 -
การเรียนการสอนแบบร่วมแรงร่วมใจ โดยใช้วิธี STAD จะมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่าง จาก
การเรียนแบบปกติของนักเรียน
ขอบเขตของการวิจัย
ประชากร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิชาพลศึกษา
กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 /1 วิชาพลศึกษา จำนวน 25 คน
ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย
ตัวแปรอิสระ (Independent Variables) ได้แก่ การเรียนการสอนแบบร่วมแรงร่วมใจ โดย
ใช้วิธี STAD
่
ตัวแปรตาม (Dependent Variables) ได้แก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาพลศึกษา
เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัย
เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ บทเรียนเรื่องกีฬาวอลเลย์บอล ใบงาน ใบความรู้ แบบทดสอบ
วิชาพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
เครื่องมือในการวิจัย
1. รูปแบบการสอนแบบร่วมแรงร่วมใจ โดยวิธี STAD
2. แผนการจัดการเรียนรู้ ใบงาน แบบฝึกทักษะ
3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
4. แบบสังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบ
ระยะเวลาการดำเนินงานวิจัย
เดือนสิงหาคม – เดือนกันยายน ของภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563
นิยามศัพท์เฉพาะ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หมายถึง ความสามารถในการเรียนของนักเรียน ในรายวิชา ซึ่งวัดได้จากคะแนน
จากการทำแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน แบบทดสอบย่อยในแต่ละหัวข้อ แบบประเมินการ ปฏิบัติการทดลอง
และแบบประเมินการนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
ความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ หมายถึง พฤติกรรมการเรียนในการทำงานกลุ่ม ได้แก่ การ
ช่วยเหลือกลุ่ม มีความรับผิดชอบ การแสดงความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็น และสามารถระบุบทบาท หน้าที่ของ
ตนเองในการทำงานร่วมกับเพื่อนในกลุ่มได้ ตั้งแต่วางแผนการทำงาน การดำเนินตามแผนที่วางไว้ ตลอดจนการ
นำเสนอผลงาน ซึ่งสามารถตรวจสอบได้ โดยการสัมภาษณ์ แบบประเมินตนเองและเพื่อนในกลุ่ม ในการทำงาน
เป็นกลุ่ม และแผนภาพสังคมมิติ
