Page 213 - สารนิพนธ์
P. 213
201
ี
ี
ี
่
ื
ี
ื
่
นักเรยนสามารถบอกได้หรอไม่ว่าเครองตมหน้าทอย่างไร
ุ
ี
3. ให้นักเรยนแบ่งกล่ม กล่มละ 3-4 คน แล้วร่วมกันแสดงความคดเหนในเรองของการ
ุ
ิ
็
่
ื
่
ื
่
ื
ี
ี
ี
ื
่
่
ื
ื
ึ
เลอกซ้อเครองดนตรไทยประเภทเครองเปา โดยศกษาจากหนังสอเรยน แล้วท าในใบงานท 9การเลอก
ื
่
ื
ื
ซ้อเครองดนตร ี
่
ิ
ื่
ิ
ี
ู
4. ให้นักเรยนดเครองดนตรไทยประเภทเปา (ของจรง) แล้วร่วมกันอภปรายถงวิธการ
ึ
ี
ี
ู
ี
ี
ี
ิ
ดแล รกษาเครองดนตรประเภทต โดยให้นักเรยนออกมาสาธตวิธการดแลรกษาหน้าชั้นเรยนตามความ
ี
ี
ั
่
ื
ั
ู
ื
ี
ี
ู
ั
ื
่
เข้าใจ ของนักเรยน แล้วศกษาเน้อหาวิธการดแลรกษาเครองดนตรจากหนังสอเรยน
ี
ื
ี
ึ
ื่
การดแลรกษาเครองดนตรไทยประเภทเครองเปา
่
ื่
ี
ั
ู
ิ
ู
ี
ิ
ิ
ิ
จากนั้นให้นักเรยนลองออกมาสาธตการปฏบัตจรงให้เพือนด 3-5 คน
่
ให้นักเรยนแบ่งกล่ม กล่มละ 3-5 คน แต่ละกล่มร่วมกันอภปรายว่าได้ความร ข้อคด
ี
ิ
ุ
้
ุ
ู
ุ
ิ
ื
่
หรอประโยชนอะไรบ้างจากการท ากิจกรรมการดแลรกษาเครองดนตรไทยประเภทเครองเปา
ื
ี
ั
่
ื
์
่
ู
ิ
ิ
็
ื่
ุ
ื่
ให้นักเรยนสรปเปนแผนผังความคด (mind mapping) ในหัวข้อเรอง เพลดเพลนเรอง
ี
ิ
เครองเปา
ื่
่
ให้นักเรยนเขยนอธบายเหตการณจ าลองในการเลอกซ้อเครองดนตรไทยประเภท
่
ี
ี
ื
ี
ื
์
ิ
ุ
ื
่
ี
ื
่
่
ี
ี
่
ี
ี
ื
ื
เครองเปา และ วิธการเก็บรกษา เมอนักเรยนมโอกาสได้ซ้อเครองดนตรไทย และได้ใช้เครองดนตรไทย
่
ื
ั
ื
การวัดและประเมินผล
ทักษะพิสย
ั
1. รกษาเครองดนตรได้
ื่
ี
ั
่
่
ื
ี
ู
2. จัดหมวดหม่ของเครองดนตรไทยประเภทเครองเปาได้
่
ื
