Page 18 - การดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน ระดับสถานศึกษา
P. 18
ตัวอย่าง
กรณีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีแนวโน้มการพัฒนาไม่คงที่
่
ุ่
้
ี
กลมสาระการ รอยละของนกเรยนท่มผลการเรยน คาเฉล่ยของ ค่าเปาหมาย
ี
ั
ี
ี
ี
้
เรยนรู้ ระดับ 3 ขึ้นไป ผลต่าง ๓ ป ี ความส าเรจ
็
ี
ี
ปี ๒๕๕๙ ปี ๒๕๖๐ ปี ๒๕๖๑ ป 2562
คณิตศาสตร์ ๖๙.๐๓ ๗๒.๕๒ ๗๑.๒๕ ๗๐.๙๓ ๗๒ หรือสูงกว่า
วิทยาศาสตร์ ๕๙.๘๖ ๖๐.๐๘ ๕๘.๒๙ ๕๙.๔๑ ๖๐ หรือสูงกว่า
ภาษาอังกฤษ ๕๐.๑๕ ๔๘.๗๓ ๕๒.๐๓ ๕๐.๓๐ ๕๓ หรือสูงกว่า
หมายเหตุ ในการก าหนดค่าเป้าหมายความส าเร็จ โรงเรียนอาจพิจารณาใช้ข้อมูลด้านอื่นๆตามบริบทของสถานศึกษาประกอบการ
ตัดสินใจเพิ่มเติมได้ โดยใช้ฉันทามติของสถานศึกษา นอกเหนือจากกรณีตัวอย่างข้างต้น
18
