Page 28 - รวม แผนฯ วิทยาการคำนวณ หน่วย 1 ป.5

27

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา ระยะเวลา 6 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การทำนายผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย เวลา 2 ชั่วโมง

สอนวันที่........เดือน.........................พ.ศ.............. ภาคเรียนที่ 1

1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
1.1 มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน
และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้

อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
1.2 ตัวชี้วัด
ว 4.2 ป.5/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบาย การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์

จากปัญหาอย่างง่าย
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวิธีการแก้ปัญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะได้ถูกต้อง (K)

2. บอกแนวคิดในการทำนายผลลัพธ์ที่อาจจะเกิดขึ้นจากปัญหาอย่างง่ายได้อย่างเหมาะสม (K)
3. แสดงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่ายได้อย่างชัดเจนและแม่นยำ (P)
4. เห็นประโยชน์และความสำคัญของการทำนายผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย (A)

3. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
- การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์ หรือ พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

เงื่อนไขทครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณา
ี่
ในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน หรือ
การคาดการณ์ผลลัพธ์
- สถานะเริ่มต้นของการทำงานที่แตกต่างกันจะให้

ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การแสดงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย ทำได้โดยการนำบัตรคำสั่งมาเรียงต่อกันเป็นขั้นตอน
เพื่อเรียบเรียงเป็นโปรแกรมหรือชุดคำสั่ง บัตรคำสั่งที่ถกนำมาใช้แสดงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย
ู
หรืออัลกอริทึมนั้น จะช่วยให้การทำงานมีความชัดเจนและเป็นลำดับขั้นตอนมากยิ่งขึ้น