Page 94 - รายวิชาภาษาไทย(พท31001)

94 | ห น า

ิ
ี
ี้
หากมีขอสังเกตหรือความคดเห็นประการใด ใหเรียบเรียงไวในตอนทาย ทั้งนควรเขยนใหรวบรัดให

รายละเอียดเฉพาะที่จําเปนและไมใชถอยคําที่ฟุมเฟอย
ิ
ในชีวิตประจําวนเราไดรบสารจากวธีการสื่อสารหลายประเภท ไมวาจะเปนหนังสือ วิทยุ โทร
ั
ั
ํ
ทัศน หรืออาจเปนสิ่งที่เราไดเห็นและประสบมาดวยตนเอง ถาเราเพียงแตจดจาสิ่งเหลานั้นโดยไมไดจด
บันทึกก็อาจจะลืมและอยูไดไมนาน แตถามีการจดบันทึกไวก็จะชวยใหอยูไดนานวันขึ้น





การเขียนรายงาน
ี
รายงานการศึกษาคนควาเปนการเขยนเสนอเพื่อรายงานการศึกษาคนควาเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
ี
ี
โดยเฉพาะ โดยกอนเขยนจะตองมีการศึกษาคนควาจัดระบบและเรียบเรียงเปนอยางดขั้นตอนการเขยน
ี


รายงานการคนควา
ี
็
1. เลือกเรื่องหรือประเดนที่จะเขยน ซึ่งเปนเรื่องที่ตนสนใจ กําลังเปนที่กลาวถึงในขณะนั้น

เรื่องแปลกใหมนาสนใจ จะไดรับความสนใจมากขึ้น


2. กําหนดขอบเขตที่จะเขียนไมกวางหรือแคบจนเกินไป สามารถจัดทําไดในเวลาที่กําหนด

3. ศึกษาคนควาและเก็บรวบรวมขอมูลอยางเพียงพอทั้งจากเอกสาร การสัมภาษณ การสังเกต

หรือจากสื่อมวลชนตางๆ เปนตน



4. บันทึกขอมูลที่ไดคนควาพรอมแหลงที่มาของขอมูลอยางละเอียด โดยจดบันทึกลงในบัตร
หรือสมุดบันทึก ทั้งนเพื่อนํามาเขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมในภายหลัง
ี้
5. เขียนโครงเรื่องอยางละเอียด โดยลําดับหัวขอตางๆ อยางเหมาะสม

6. เรียบเรียงเปนรายงานที่เหมาะสม โดยมีรูปแบบของรายงานที่สําคัญ 3 สวนคือ

6.1 สวนประกอบตอนตน

6.1.1 หนาปกรายงาน
6.1.2 คํานํา

6.1.3 สารบัญ
6.1.4 บัญชีตาราง หรือภาพประกอบ (ถามี)

6.2 สวนเนื้อเรื่อง

6.2.1 สวนที่เปนเนื้อหา
6.2.2 สวนประกอบในเนื้อหา

6.2.2.1 อัญประกาศ

6.2.2.2 เชิงอรรถ
6.2.2.3 ตารางหรือภาพประกอบ (ถามี)

6.3 สวนประกอบตอนทาย