Page 35 - SEJARAH TINGKATAN 4

2.1 Perkemhangan fiasionalisme

Perkembangan nasionalisme di negara kita boleh dilihat
.A.khbar .4l -l rttunt telah diterbitkan
melalui tiga aspek. Pertama, perkembangan nasionalisme yang
pada 13 Julai 1906 rnen.eandungi
N sarapan idea Lrlarna yang rnenyerLr dipelopori oleh golongan intelektual. Kedua, perkembangan
urnat Islam agar kembali kepada nasionalisme ditinjau melalui penulisan oleh golongan guru,
ajaran Islarn yang sebenar dengan penulis dan wartawan yang menghasilkan karya seperti akhbar,
berpandukan al-Quran dan Hadis. majalah, novel, cerpen serta puisi. Ketiga, perkembangan
Akhbar ini turut memuatkan nasionalisme melalui kewujudan pertubuhan atau persatuan
persel isihan pendapat antara Kaunt
bersifat sosioekonomi dan politik yang diterajui oleh pelbagai
\lucla den-ean Kaurn Tua tentang pihak.
beberapa isu yang berkaitan dengan
agalr,r. Akhbar ini Lrerkembans Perjuangan Golongan lntelektual
di Negeri-negeri Selatdan kawasan
lain cli Alam Melayu. Sementara Pergerakan nasionalisme di negara kita dipelopori oleh
itu. akhbar Nerucha lantang golongan berpendidikan agama, Inggeris dan Melayu
rnen)'uarakarl rasa tidak puas hati "***@*7****Y***'**
terhadap penjajah British. Akhbar
ini -iuga rnengkritik sikap dan 7
rnentaliti masyarakat pada masa itu
pendidikan dan tafsiran Islam yang 7 %qt;
yang perlu dibangr-rnkan melalui
lebih progresif lntelektual Berpendidikan Agama \
Tokoh berpendidikan agama berjaya membangkitkan
kesedaran melalui beberapa cara seperti yang berikut:
. Peranan tokoh yang digelar sebagai Kaum Muda
menyalurkan idea melalui gerakan Islah dan
menjadikan agama Islam sebagai asas kemajuan
untuk dunia dan akhirat. Tokohnya seperti Sheikh
Muhammad Tahir Jalaluddin, Syed Sheikh al-Hadi
dan Haji Abbas Mohd Taha. Kesedaran mereka ini
Sheikh Muhammad didorong oleh kecenderungan terhadap gerakan
Tahir Jalaluddin Islah semasa menuntut di Timur Tengah.
. Penubuhan madrasah oleh Kaum Muda turut
menyebarkan fahaman Islah. Kesedaran pentingnya
pendidikan menyebabkan lebih banyak madrasah
ditubuhkan yang membawa kesan positif kepada
masyarakat. Antara madrasah yang ditubuhkan
termasuklah Madrasah al-Attas di Johor Bahru,
Johor, Madrasah al-Khairiah al-Islamiyah di Pokok
1l-limnnr"
Syed Sheikh at-Hadi Sena, Kedah dan Maahad al-Ehya Assharif, Gunung
Semanggol, Perak.
. Pelajarnya membawa kemajuan dan pemodenan
dari aspek sikap serta pentafsiran terhadap Islam.
I t,.il^tr. r,.q r.--, .,r ,r,-rrsa
Selain itu, wanita turut diberikan peluang belajar
di madrasah. Pembentukan intelektual baharu Islam
ini mendorong mereka berusahamenyatukan rumpun
Melayu dan memajukan Islam melalui pentafsiran
baharu seperti yang dibawa oleh reformis Mesir.
. Idea mereka disalurkan melalui akhbar dan majalah
n Haji Abbas Mohd Thha yang membangkitkan kesedaran nasionalisme.
Antarany a termasukl ah akhbar A l - I mam, Al - I k hw an,
Neroclta dan Tunas Melayu.
3A

KPM