Page 10 - ธรณีภาค(lithosphere)

5
สะอาด งามนสย
ั
ิ

ู
มาตรฐานการเรียนร/ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรู 
มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธของสรรพสิ่งซึ่งมีผลตอกัน ใช
แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตรในการคนหา วิเคราะห และสรุปขอมูล ตามกระบวนการทางภูมศาสตร
ิ
ตลอดจนใชภูมิสารสนเทศอยางมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด

ิ
1. วิเคราะหการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพในประเทศไทยและภูมิภาคตางๆ ของโลก ซึ่งไดรับอทธิพล
ิ
จากปจจัยทางภูมศาสตร (ม.4-6/1)
2. ใชแผนที่และเครื่องมอทางภูมศาสตรในการคนหา วิเคราะหและสรุปขอมูลตามกระบวนการทาง
ิ
ื
ภูมิศาสตรและนําภูมิสารสนเทศมาใชประโยชนในชีวิตประจําวัน (ม.4-6/3)

สาระสําคัญ

ิ
การเปลี่ยนแปลงทางธรณีภาคเปนการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของโลก โดยการเปลียนแปลงนันเกด
่
้
่
ู
่
จากการเปลียนแปลงจากแรงภายในโลกและกระบวนการเปลียนแปลงบนพนผิวโลก โดยวิเคราะหขอมลจาก
้

ื
เครื่องมือทางภูมิศาสตรไดอยางถูกตอง ซึ่งการเปลี่ยนแปลงทางธรณีภาคสงผลตอการดําเนินชีวิตของมนุษย

จุดประสงคการเรียนรู 
ู
1. นักเรียนอธิบายโครงสรางของโลกไดอยางถกตอง (K)
2. นักเรียนอธิบายและวิเคราะหการเปลี่ยนแปลงทางธรณีภาคไดอยางถูกตอง (K)

3. นักเรียนมีทักษะการใชเครื่องมือทางภูมิศาสตรในการอธิบายการเปลี่ยนแปลงทางธรณีภาคได
อยางถกตอง (P)
ู
4. นักเรียนมีทักษะการคิด การแกปญหา การสืบคนความรูได (P)

5. นักเรียนเห็นความสําคัญของการเปลี่ยนแปลงทางธรณีภาค (A)
6. นักเรียนมีความใฝเรียนรูและรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย (A)

เนือหาการเรียนรู 
้
1. โครงสรางของโลก

2. การเปลี่ยนแปลงของธรณีภาค

ี
ชุดกิจกรรมที่ 1 ธรณภาค