Page 6 - SK tingkatan 5

Pendahuluan

Buku Teks Sains Komputer Tingkatan 5 ditulis berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) Sains Komputer Tingkatan 5 terbitan Kementerian Pendidikan Malaysia. Kurikulum
Standard Sekolah Menengah (KSSM) menyediakan dan memperkukuh murid dengan pengetahuan,
kemahiran dan nilai Sains Komputer serta pemikiran komputasional yang bersesuaian dengan
tahap kebolehan murid berdasarkan Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi yang terdapat
dalam DSKP. KSSM Sains Komputer memberikan fokus dalam pengukuhan pengetahuan, kemahiran
dan nilai dalam empat bidang yang utama, iaitu Pengkomputeran, Pangkalan Data, Pengaturcaraan
dan Interaksi antara Manusia dengan Komputer. Fokus ini bertujuan untuk melahirkan murid yang
mempunyai kemahiran komputasional dan kritikal melalui aspek mereka bentuk, membangunkan
dan mencipta aplikasi baharu.
Buku ini menekankan strategi pengajaran dan pembelajaran yang bertujuan untuk menghasilkan
pembelajaran yang berkesan. Aktiviti pembelajaran yang pelbagai telah dicadangkan dalam buku ini.
Aktiviti ini merupakan asas untuk melahirkan murid yang bertanggungjawab tentang pembelajaran
kendiri, memiliki sifat bekerjasama ketika menjalankan aktiviti berkumpulan, mengaplikasikan
pembelajaran dalam kehidupan harian, bersifat ingin tahu, mampu menyelesaikan masalah dalam
pembelajaran dan menguasai pelajaran yang dipelajari.

Kemahiran Abad ke-21 telah diterapkan dalam Buku Teks Sains Komputer Tingkatan 5 bagi
membentuk murid yang berdaya tahan, mahir berkomunikasi, berfikir secara kritikal, kreatif dan
inovatif, mempunyai semangat kerja berpasukan, bersifat ingin tahu, berprinsip, bermaklumat,
penyayang dan mempunyai semangat patriotik. Profil ini sangat penting untuk melahirkan murid yang
mampu bersaing pada peringkat antarabangsa dan mampu menyumbang kepada manusia sejagat.

Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) merupakan satu elemen yang diberikan penekanan
dalam buku ini. Hal ini bertujuan untuk menjadikan murid mampu menyelesaikan masalah dan
mengaplikasikan ilmu yang dipelajari oleh mereka. Melalui ciri-ciri seperti kemahiran berfikir secara
kritis dan kreatif, menaakul, dan strategi berfikir, murid berkeupayaan untuk membuat keputusan,
berinovasi dan mereka cipta sesuatu.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) juga ditekankan bagi memperkukuh kemahiran dan
keterampilan murid untuk menghadapi cabaran masa hadapan. Elemen yang dipupuk merangkumi
penggunaan bahasa pengantar yang betul dan tepat, kesedaran untuk mencintai dan menyayangi
alam sekitar, mempunyai nilai-nilai murni, semangat patriotik yang tinggi dan elemen Teknologi
Maklumat dan Komunikasi.

iv