Page 115 - แผนการจัดการเรียนรู้ เล่มที่ 1
P. 115
6 กิจกรรมการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกทรัพยากรธรรมชาติในทวีปอเมริกาเหนือ ให้ครูบันทึกลงบนกระดาน แล้วร่วมกันจัด
ประเภทของทรัพยากรพร้อมทั้งบอกความส าคัญของทรัพยากร เพื่อเป็นการทบทวนความรู้
2. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันท าใบงาน
ที่ 2.4 เรื่อง ทรัพยากรธรรมชาติของทวีปอเมริกาเหนือ
3. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 2.4
ิ
4. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคด ข้อ 1-3
1) ท าไมพื้นที่ป่าไม้ในแคนาดาและสหรัฐอเมริกาจึงมีแนวโน้มขยายตัวขึ้นเรื่อยๆ
(เนื่องจากมีระบบการจัดการดูแลพื้นที่ป่าไม้อย่างดี มีการควบคุมบังคับใช้กฎหมายอย่างเข้มงวด มีการ
ประกาศให้มีการอนุรักษ์ป่าไม้)
2) ท าไมสัตว์ป่าในอเมริกาเหนือจึงมีจ านวนลดลงมาก
(เพราะถูกท าลายถิ่นที่อยู่และถูกล่า)
3) ประเทศสหรัฐอเมริกาเป็นผู้ผลิตแร่ธาตุชนิดใดมากที่สุดในทวีป
(ทองค า ทองแดง ถ่านหิน ปิโตรเลียม)
5. ครูให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ความส าคัญของทรัพยากรธรรมชาติที่มีผลต่อการพัฒนาเศรษฐกิจในทวีปอเมริกา
เหนือ
6. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้างแผนผังความคิดเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติของทวีปอเมริกาเหนือ
7. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องเหมาะสมของผลงานและปรับปรุงให้เป็นไปตามเกณฑ์ท ี่
ก าหนด
8. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
ี
นักเรียนคิดว่าประเทศในทวปอเมริกาเหนือมีทรัพยากรธรรมชาติคุณภาพใกล้เคียงกันหรือไม่ แสดง
เหตุผลประกอบ
(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
9. สมาชิกแต่ละกลุ่มน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนหรือส่งผลงานต่อครูผู้สอน ครูคัดเลือกผลงานที่มีคณภาพตาม
ุ
เกณฑ์ เพื่อเป็นตัวอย่างให้นักเรียนกลุ่มอื่นได้ศึกษาต่อไป
10. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ทรัพยากรธรรมชาติของทวีปอเมริกาเหนือ และความส าคัญของ
ทรัพยากรธรรมชาติที่มีผลต่อการพัฒนาเศรษฐกิจในทวีปอเมริกาเหนือ
11. ครูให้นักเรียนแต่ละคนท าแบบฝึกกิจกรรมตามตัวชี้วัดกิจกรรมที่ 2.3-2.4 จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน
