Page 180 - แผนการจัดการเรียนรู้ เล่มที่ 1

6 กิจกรรมการเรียนรู้

1. ครูน าภาพเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมของทวีปอเมริกาเหนือมาให้นักเรียนดู เช่น ภาพมลพิษทางอากาศ ภาพ

มลพิษทางขยะ ภาพภัยธรรมชาติจากวาตภัย และแผ่นดินไหว แล้วให้นักเรียนแสดง ความคิดเห็นถึง
ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากภาพ
2. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

นักเรียนคิดว่าปัญหาสิ่งแวดล้อมของทวีปอเมริกาเหนือ ปัญหาใดร้ายแรงและส าคัญที่สุด อธิบาย

เหตุผล

(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
3. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของ

ทวีปอเมริกาเหนือ จากหนังสือเรียน หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ จากนั้นให้
่
นักเรียนทุกคนน าความรู้ที่ได้จากการศึกษามาบันทึกลงในแบบบันทึกการอาน
ิ
4. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคด
ี
ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ส าคัญของทวปอเมริกาเหนือ ปัญหาใดที่ยากต่อการป้องกันและแก้ไข

อธิบายเหตุผล

(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
5. นักเรียนแต่ละกลุ่มน าความรู้ที่ได้ศึกษามาเป็นพื้นฐานในการท าใบงานที่ 3.5 เรื่อง ปัญหาเกี่ยวกับ

ี
สิ่งแวดล้อมของทวปอเมริกาเหนือ
6. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 3.5
7. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคด
ิ
ปัญหาสิ่งแวดล้อมเรื่องใดในทวีปอเมริกาเหนือเกิดจากการกระท าของมนุษย ์

(ปัญหามลพิษทางอากาศ มลพิษทางน้ า ที่ดินเสื่อมโทรม ขยะและสิ่งปฏิกูล)
8. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มหาข้อมูลหรือข่าวสารเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือมา
วิเคราะห์ร่วมกันในชั่วโมงเรียนต่อไป
9. นักเรียนแต่ละคนน าข้อมูลหรือข่าวสารเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือมาวิเคราะห์ และ

ร่วมกันตอบค าถามในใบงานที่ 3.6 เรื่อง การวิเคราะหปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของทวปอเมริกาเหนือ
ี
์
10. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
นักเรียนคิดว่าปัญหาสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือ ปัญหาใดในปัจจุบันส่งผลกระทบ ต่อประชากร

ในภูมิภาคอื่น อธิบายเหตุผล