Page 133 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2

131

8. ชิ้นงานหรือภาระงาน
สืบค้นข้อมูลสารเจือปนในอากาศ

9. การจัดกจกรรมการเรียนร ู้
ิ

ครูดาเนินการทดสอบก่อนเรียน โดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อตรวจสอบความพร้อมและพื้นฐาน
ของนักเรียน
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน

1) ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้เดิมที่ได้เรียนรู้มาแล้วโดยใช้ค าถามต่อไปนี้
่
– ปัจจยใดททาให้ความจอากาศของปอดของแตละบุคคลแตกตางกัน (แนวคาตอบ เพศ อายุ ขนาดของ

่
ุ

ั
ี่
ร่างกาย การออกก าลังกาย และโรคบางชนิด)
– ยกตัวอย่างโรคทท าให้ความจุอากาศของปอดลดลง (แนวค าตอบ โรคมะเร็งปอด โรคหอบหืด โรคถุงลมโป่ง
ี่
พอง โรคหลอดลมอักเสบ และโรควัณโรค)
ื่
็

2) นักเรียนร่วมกันตอบค าถามและแสดงความคิดเหนเกี่ยวกับคาตอบ เพื่อเชอมโยงไปสการเรียนรู้เรื่อง โรคถุงลม
ู่
โป่งพอง
ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนร ู้
จดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process) ร่วมกับแบบกลบดาน ชนเรียน
ั้
ั
้
ื
้
ั
(flipped classroom) ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
(1) ครูถามค าถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น
้
– โรคถุงลมโป่งพองท าให้ความจุอากาศของปอดลดลงเพราะอะไร (แนวค าตอบ เพราะหายใจเอาแก๊สพิษเขา
ไปในปอด ซึ่งแก๊สพิษจะไปท าให้ถุงลมถูกท าลายและทะลุถึงกัน จนพื้นที่แลกเปลี่ยนแก๊สลดลง)
(2) นักเรียนร่วมกันอภิปรายหาค าตอบเกี่ยวกับค าถามตามความคิดเห็นของแต่ละคน
2) ขั้นส ารวจและค้นหา (Exploration)
่
(1) ครูให้นักเรียนศกษาเรื่องโรคถุงลมโป่งพอง จากใบความรู้หรือในหนังสอเรียน โดยครูชวยอธิบายให้นักเรียน
ื
ึ

ุ
ี่
เขาใจว่า โรคถุงลมโป่งพองเป็นโรคหนึ่งททาให้ความจอากาศของปอดลดลง เกิดจากการหายใจเอาแก๊สพิษเข้าไปในปอด
้
่
์
ี
่
เชน แก๊สจากทอไอเสยของรถยนต จากโรงงานอุตสาหกรรม หรือจากควันบุหรี่ โดยเฉพาะจากควันบุหรี่ แก๊สเหล่านี้จะไป

ี่
ุ

ู
ุ
ี่
ท าให้ถงลมถกทาลายและทะลถึงกัน จนพื้นทแลกเปลยนแก๊สลดลง เกิดอาการเหนื่อยหอบ บางรายอาจทาให้เป็นมะเร็งใน
ปอดและหัวใจวายได ้
ุ
็
(2) ครูอธิบายเรื่องน่ารู้ เรื่องการสบบหรี่ให้นักเรียนเข้าใจว่า การสบบหรี่ เปนอันตรายต่อระบบหายใจ เนื่องจากมี
ู
ู
ุ
่
ิ
สารพิษทเป็นอันตรายหลายชนิด เชน นิโคตน ทาร์ แก๊สคาร์บอนมอนอกไซด และสารอื่นๆ เชน สารระคายเคอง สารหนู
ื
ี่
่
์
และสารฆ่าแมลง
(3) ครูแบ่งนักเรียนกลุ่มละ 5 – 6 คน ปฏิบัติกิจกรรม สืบค้นข้อมูลสารเจือปนในอากาศ ตามขั้นตอน ดังนี้
– สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสารเจือปนในอากาศ โดยค้นคว้าในประเด็นต่างๆ ต่อไปนี้
 ชนิดของสารเจือปนในอากาศ
 อันตรายของสารเจือปนในอากาศ
 วิธีการป้องกันสารเจือปนในอากาศเข้าสู่ร่างกาย