Page 279 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2
P. 279

277



                                                        ิ
                                                           ิ
                                                                          ิ
                                   ่
                   (4) ครูคอยแนะน าชวยเหลือนักเรียนขณะปฏบัตกิจกรรม โดยครูเดนดูรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียน
            ทุกคนซักถามเมื่อมีปัญหา
            3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
                   (1) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าห้องเรียน
                   (2) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้แนวค าถาม เช่น
                       – โมเมนต์ของแรงคออะไร (แนวค าตอบ โมเมนตของแรง คอ การเคลื่อนที่ของวัตถุรอบจุดหมุนเมื่อมีแรงมา
                                        ื
                                                                         ื
                                                                ์
            กระท าต่อวัตถุโดยไม่ผ่านศูนย์กลางมวล)
                                                                ั
                                ์

                       – โมเมนตของแรงจะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับปัจจยใด (แนวคาตอบ ขึ้นอยู่กับขนาดของแรงทกระทาตอวัตถุ
                                                                                                            ่
                                                                                                    ี่

            และระยะห่างจากจุดหมุนตั้งฉากกับแนวแรง)
                   (3) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏบัติกิจกรรม โดยครูเน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า  โมเมนต์ของแรงเป็นการ
                                                        ิ
               ื่
            เคลอนที่ของวัตถุรอบจุดหมุนเมื่อมีแรงมากระท าต่อวัตถุโดยไม่ผ่านศนย์กลางมวล โดยโมเมนตของแรงขึ้นอยู่กับขนาดของ
                                                                                          ์
                                                                    ู
            แรงที่กระท าต่อวัตถุและระยะห่างจากจุดหมุนตั้งฉากกับแนวแรง
            4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
                          ้

                                   ั
                                      ์
                                             ่
                                                                                                   ่
                 นักเรียนคนคว้าคาศพทภาษาตางประเทศเกี่ยวกับโมเมนตของแรง จากหนังสอเรียนภาษาตางประเทศหรือ
                                                                                      ื
                                                                     ์
            อินเทอร์เน็ต และน าเสนอให้เพื่อนฟัง คัดค าศัพท์พร้อมทั้งค าแปลลงสมุดส่งครู
            5) ขั้นประเมิน (Evaluation)
                   (1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อทเรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจดใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยัง
                                                             ี่
                                                                                          ุ
            มีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
                   (2) นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
                   (3) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหนเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการน าความรู้ท ี่
                                                      ็
            ได้ไปใช้ประโยชน์
                   (4) ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบค าถาม เช่น
                                                                           ์
                                                              ุ

                       – ถ้าออกแรงกระทาตอวัตถุโดยแนวแรงผานจดหมุน โมเมนตของแรงจะเป็นอย่างไร (แนวค าตอบ โมเมนต    ์
                                                          ่
                                          ่
            ของแรงจะมีค่าเท่ากับศูนย์)
            ขั้นสรุป
                   ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับโมเมนต์ของแรง โดยร่วมกันเขียนเป็นแผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศน์
            10. สื่อการเรียนร  ู้
                   1. รูปหรือสื่อมัลติมีเดียที่แสดงให้เห็นถึงการเล่นไม้กระดานหก
                   2. หนังสือ

                   3. โต๊ะ
                   4. หนังสือ วารสาร สารานุกรมวิทยาศาสตร์ สารานุกรมไทยส าหรับเยาวชน หรืออินเทอร์เน็ต
                   5. หนังสือเรียนภาษาต่างประเทศ
                   6. คู่มือการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1

                   7. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เลม 1
                                                                                                    ่
                   8. แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท 2 เล่ม 1
                                                                                    ี่
   274   275   276   277   278   279   280   281   282   283   284