Page 367 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2
P. 367
365
(2) ครูแบ่งนักเรียนกลุ่มละ 5 – 6 คน ปฏิบัติกิจกรรม สังเกตอัตราเร็วเฉลี่ยและความเร็วเฉลี่ย ตามขั้นตอนดังนี้
ี่
ี่
– ก าหนดขนาดของรูปสามเหลยมโดยการวาดรูปสเหลี่ยมมุมฉากจาลองลงในกระดาษ ดังแผนภาพ จากนั้น
สร้างรูปสามเหลี่ยมบนพื้นห้องหรือสนามของโรงเรียน
แผนภาพแสดงตัวอย่างรูปสามเหลี่ยมมุมฉากที่สร้างขึ้น
ั
– ให้สมาชิกแต่ละคนภายในกลมผลดกันเดินไปตามเส้นกรอบรูปสามเหลี่ยมจากจด A ไปยังจุด B และ C โดย
ุ่
ุ
ให้เพื่อนสมาชิกในกลุ่มใช้นาฬิกาจับเวลาการเดินของสมาชิกแตละคน แล้วบันทึกผล
่
ิ
– ด าเนินการเชนเดียวกับขั้นตอนที่ 2 แต่เปลี่ยนจากการเดินเปนวิ่ง แล้วค านวณหาอัตราเร็วเฉลยของการเดน
็
่
ี่
และวิ่ง
ิ
้
ุ่
ั
่
– ให้สมาชกแตละคนภายในกลมผลดกันเดนไปตามเสนกรอบรูปสามเหลยมจากจด A ไปยังจด C โดยให้
ุ
ุ
ี่
ิ
เพื่อนสมาชิกในกลุ่มใช้นาฬิกาจับเวลาการเดินของสมาชิกแต่ละคน แล้วบันทึกผล
ิ
้
– ด าเนินการเช่นเดียวกับขั้นตอนที่ 4 แต่เปลี่ยนจากการเดินเป็นวิ่ง แลวค านวณหาความเร็วเฉลี่ยของการเดน
และวิ่ง
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม
ิ
ิ
(4) ครูคอยแนะน าชวยเหลือนักเรียนขณะปฏบัตกิจกรรม โดยครูเดนดูรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียน
ิ
่
ทุกคนซักถามเมื่อมีปัญหา
3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
(1) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าห้องเรียน
(2) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้แนวค าถาม เช่น
ิ
่
่
่
ี่
ี่
– อัตราเร็วเฉลยและความเร็วเฉลยของการเดนมีคาเทากันหรือไม่ อย่างไร (แนวคาตอบ ไม่เทากัน โดย
อัตราเร็วเฉลี่ยของการเดินมีค่าน้อยกว่าความเร็วเฉลี่ยของการเดิน)
่
่
ี่
– อัตราเร็วเฉลยและความเร็วเฉลยของการวิ่งมีคาเทากันหรือไม่ อย่างไร (แนวคาตอบ ไม่เทากัน โดย
ี่
่
อัตราเร็วเฉลี่ยของการวิ่งมีค่าน้อยกว่าความเร็วเฉลี่ยของการวิ่ง)
– ความเร็วเฉลี่ยของการเดินและการวิ่งมีทิศทางใด (แนวค าตอบ มีทิศทางจากจุด A ไปจุด C)
ิ
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบัตกิจกรรม โดยครูเน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า อัตราเร็วเป็นปริมาณส
ี่
ี่
ื่
ี่
ั
้
ี่
ื่
เกลาร์ ซึ่งเป็นปริมาณทใชในการอธิบายว่าวัตถุก าลงเคลอนทชาหรือเร็ว โดยขณะทวัตถุเคลอนทอาจมีการเปลยนแปลง
้
ี่
อัตราเร็วอยู่ตลอดเวลา ดงนั้นจงนิยมบอกคาอัตราเร็วในรูปของอัตราเร็วเฉลย สวนความเร็วเป็นปริมาณเวกเตอร์ ซึ่งเป็น
ึ
่
ี่
ั
่
ี่
ปริมาณที่ใช้ในการอธิบายว่า วัตถุเกิดการเปลยนต าแหน่งจากต าแหน่งเริ่มต้นไปยังตาแหน่งสุดท้ายได้ช้าหรือเร็ว โดยขณะท ี่
วัตถุเคลื่อนที่อาจมีการเปลี่ยนแปลงความเร็วอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นจึงนิยมบอกค่าอัตราเร็วในรูปของความเร็วเฉลี่ย
