Page 369 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2
P. 369

367



                      แทนค่า            v  =     10 เมตร
                                               90 วินาที
                                        
                                      v  = 0.11 เมตร/วินาท  ี
                   ดังนั้น น้ าฝนเดินด้วยความเร็วเฉลี่ย 0.11 เมตร/วินาที มีทิศทางจากจดเริ่มต้นไปยังจุดสุดท้าย
                                                                            ุ
                                                                                     ้
                   (3) ครูเชื่อมโยงความรู้เข้ากับหลักเศรษฐกิจพอเพียง โดยครูอธิบายให้นักเรียนเขาใจว่า การขับรถยนต์บนถนนควร
            ขับด้วยอัตราเร็วเฉลี่ยตามที่กฎหมายก าหนด คือ ไม่เกิน 90 กิโลเมตร/ชั่วโมง เพราะการขับรถยนต์ด้วยอัตราเร็วเฉลี่ยที่มาก

                          ิ้
                                                                           ์
                                                                                                  ั
                                                                                 ี่
                                             ิ
                                                                 ี่
            เกินไป จะทาให้สนเปลองน้ ามันเชอเพลงมาก นอกจากนี้ขณะทจอดรถยนตอยู่กับทเป็นเวลานาน ควรดบเครื่องยนตก่อน
                               ื
                                        ื้
                                                                                                            ์
            เพราะจะท าให้สิ้นเปลืองน้ ามันเชื้อเพลงโดยเปล่าประโยชน์ และก่อให้เกิดแก๊สพิษซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพได  ้
                                          ์
                              ้
                   (4) นักเรียนคนคว้าคาศพทภาษาต่างประเทศเกี่ยวกับความเร็วและอัตราเร็ว จากหนังสอเรียนภาษาตางประเทศ
                                                                                                       ่
                                       ั
                                                                                            ื

            หรืออินเทอร์เน็ต และน าเสนอให้เพื่อนฟัง คัดค าศัพท์พร้อมทั้งค าแปลลงสมุดส่งครู
            5) ขั้นประเมิน (Evaluation)
                   (1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อทเรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจดใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยัง
                                                                                          ุ
                                                             ี่
            มีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
                   (2) นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
                                                      ็
                   (3) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหนเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการน าความรู้ท ี่
            ได้ไปใช้ประโยชน์
                   (4) ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบค าถาม เช่น
                       – อัตราเร็วและความเร็ว ปริมาณใดเป็นปริมาณสเกลาร์และปริมาณใดเป็นปริมาณเวกเตอร์ เพราะอะไร (แนว
                                                     ่
                                                                   ี่
                                                  ็
                                                                      ื่
                                                                                                         ็
                            ็
                                                                            ้
            ค าตอบ อัตราเร็วเปนปริมาณสเกลาร์ เพราะเปนคาของระยะทางทเคลอนที่ไดในหนึ่งหน่วยเวลา ส่วนความเร็วเปนปริมาณ
            เวกเตอร์ เพราะเป็นค่าของการกระจัดที่เคลื่อนที่ได้ในหนึ่งหน่วยเวลา)
            ขั้นสรุป
                   1) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอัตราเร็วและความเร็ว โดยร่วมกันเขียนเป็นแผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศน์
                                                                                                           ั
                                                                              ั

                   2) ครูดาเนินการทดสอบหลงเรียน โดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงเรียนเพื่อวัดความก้าวหน้า/ผลสมฤทธิ์

                                           ั
            ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ของนักเรียน
            10. สื่อการเรียนร  ู้
                   1. ไม้เมตรหรือตลับเมตร
                   2. เทปกาว
                   3. นาฬิกาจับเวลา
                   4. กระดาษขนาด A4
                   5. กรรไกร
                   6. แบบทดสอบหลังเรียน
                   7. คู่มือการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1
                                                                                                    ่
                   8. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เลม 1
                   9. แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท 2 เล่ม 1
                                                                                    ี่
                   10. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท 2 เล่ม 1
                                                                                    ี่
   364   365   366   367   368   369   370   371   372