Page 60 - รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน-ครั้งที่-1-2563

59

9. การประเมินพัฒนาการ
1. การประเมินจากแบบบันทึกพัฒนาการ 4 ด้าน
2. การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน

ึ
3. การบันทกน้ าหนักส่วนสูง
4. การประเมินผลจากบันทึกหลังการจัดกิจกรรม (บนทึกหลังสอน)
ั
5. การบันทึกการตรวจสุขภาพนักเรียน ( หู ตา จมูก ฟัน เลบ ผม )
็
6. การประเมินผลจากสมุดรายงานประจ าตัวนักเรียน
7. การประเมินผลโดยท าแบบทดสอบเพื่อวัดทักษะการเรียนรู้ โดยท าการทดสอบภาคเรียนละ 1 ครั้ง

ู้
แล้วน าผลแจ้งให้ผปกครองรับทราบ

10. การบริหารจัดการหลักสูตร
1. การสร้างรอยเชื่อมต่อของการศึกษาระดับเตรียมอนุบาล กับ อนุบาลปีที่ 1
ี่
2. การสร้างรอยเชื่อมต่อของการศึกษาระดับอนุบาลปีที่ 3 กับ ประถมศึกษาปีท 1

ผู้บริหาร

1. ประชุมครูระดับระดับอนุบาลปีที่ 3 กับประถมศกษาร่วมกันพัฒนารอยเชื่อมต่อของหลักสูตรทั้งสอง
ึ
ระดับ
2. จัดท าเอกสารด้านหลักสูตรและเอกสารทางวิชาการของทั้งสองระดับมาไว้ให้ครูและบุคลากรอื่น ๆ ได ้

ศึกษาท าความเข้าใจ

3. จัดกิจกรรมให้ครูทั้งสองระดับมีโอกาสแลกเปลี่ยน เผยแพร่ความรู้ใหม่ ๆ ที่ได้รับจากการอบรม
4. จัดเอกสารเผยแพร่ตลอดจนกิจกรรมสัมพันธ์ในรูปแบบต่าง ๆ ระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครองและ

บุคลากรทางการศึกษาอย่างสม่ าเสมอ

5. ระหว่างที่เด็กอยู่ในระดับอนุบาล จัดให้มีการพบปะท ากิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองอย่างสม่ าเสมอ
ต่อเนื่อง เพื่อผู้ปกครองจะได้สร้างความเข้าใจและสนับสนุนการเรียนการสอนของบุตรหลานตนได ้

อย่างถูกต้อง
6. จัดประชุมผู้ปกครอง 2 ครั้ง คือก่อนเด็กเข้าเรียนระดับอนุบาล และก่อนเด็กจะเลื่อนขึ้นชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจการศกษาทั้งสองระดับและให้ความร่วมมือช่วยเด็กให้
ึ
้
สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดลอมใหม่ได้ดีขึ้น

ู
ครระดับอนุบาล
1. เก็บข้อมูลเกี่ยวกับตัวเด็กเป็นรายบุคคลเพื่อส่งต่อให้ผู้สอนในชั้นอนุบาลปีที่ 3 และประถมศึกษาปที่ 1
ี
์
2. พูดคุยกับเด็กถึงประสบการณที่ด ๆ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 และ
ี
ี
ประถมศึกษาปีที่ 1 สร้างเจตคติที่ดต่อการเรียนรู้

3. จัดให้เด็กได้มีโอกาสทาความรู้จักกับครูผู้สอนตลอดจนสภาพแวดล้อมบรรยากาศของห้องเรียนชั้น
อนุบาลปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปที่ 1
ี