Page 65 - วิทยาการคำนวณ ม.2

การออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ออกแบบและเขียนโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน

ตัวชี้วัดชั้นปี

ตัวชี้วัดชั้นปี
1. ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา (ว 4.2 ม.2/2)

แนวคิดสำคัญ คำถามสำคัญ

1. การเขียนโปรแกรม เป็นการเขียนคำสั่งควบคุมให้ 1. การจัดวรรคตอนโดยการเยื้องบรรทัด

คอมพิวเตอร์ทำงานตามความต้องการของผู้ใช้โปรแกรม คำสั่ง จะทำในกรณีใด

(User) 2. ตัวดำเนินการตรรกะมีประโยชน์
อย่างไร
2. โปรแกรมไพทอนไม่สามารถรันโปรแกรมที่เขียนขึ้นในเครื่อง
3. ฟังก์ชันคืออะไร
คอมพิวเตอร์ที่ไม่ได้ติดตั้งโปรแกรมไพทอนได้จึงต้องแปลง
4. ถ้ามีข้อผิดพลาดจากการเยื้องบรรทัด
รหัสต้นฉบับเป็น .exe ก่อน คำสั่ง โปรแกรมจะแจ้งข้อความว่า

อะไร

5. ฟังก์ชันสำเร็จใน Library ที่ต้องนำเข้า

มีชื่อเรียกว่าอะไร
6. นอกจากฟังก์ชันสำเร็จแล้วนักเรียน

ออกแบบฟังก์ชันขึ้นใช้เองได้หรือไม่ มี
รูปแบบอย่างไร

7. นักเรียนทราบไหมว่า สมการ กับ

อสมการต่างกันอย่างไร และจะเขียน
โปรแกรมอสมการอย่างไร

8. ถ้ารันโปรแกรมแล้วปรากฏว่าทันทีที่
ป้อนข้อมูลแล้วกดแป้น Enter

โปรแกรมหยุดการทำงานทันที

นักเรียนคิดว่าน่าจะเกิดจากสาเหตุใด
9. คำสั่ง while loop มีประโยชน์

อย่างไร

10. กราฟิกโหมด หมายถึงอะไร
11. ทำไมจึงต้องคอมไพล์แฟ้มเป็น exe