Page 106 - วิทยาการคำนวณ ม.3
P. 106
การออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
่
้
ี
หน่วยการเรียนรูท 3 รวบรวมข้อมูล
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
็
ั
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเปนขั้นตอนและ
่
็
ั
เปนระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสารในการเรียนรู้การท างาน และการแก้ปญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
้
ี
ตัวชวัด
มฐ. ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผลนาเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์
่
โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตทีหลากหลาย
แนวคิดส าคัญ ค าถามหลัก
่
1. การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิและ 1. ค าว่าข้อมูลหมายถึงอะไร (ข้อเท็จจริงทีสนใจ เช่น
ู
ทุติยภมิ เมื่อรวบรวมแล้วจะต้องสร้างทางเลือกใน ข้อมูลของคน สัตว์ พืช สิ่งของต่าง ๆ ข้อมูลอาจอยู่ใน
่
์
การประเมินผลให้ได้สารสนเทศเพือใช้ในการ รูปแบบของข้อความ ตัวเลข สัญลักษณ ภาพ
ั
แก้ปญหา หรือการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาพเคลื่อนไหว และเสียง)
็
2. การประมวลผลเปนการจัดการกับข้อมูลด้วย 2. บอกชื่อข้อมูลปฐมภูมิมา 3 ชื่อ (การสังเกต การ
กระบวนการต่าง ๆ เพือให้ได้ผลลัพธ์ทีมี สัมภาษณ การทดลอง)
่
่
์
์
ความหมายและมีประโยชนต่อการนาไปใช้ 3. หนังสือพิมพ์เปนแหล่งข้อมูลชนิดใด (ทุติยภูมิ)
็
3. การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที ่ 4. หนังสือแบบเรียน เปนแหล่งข้อมูลชนิดใด (ทุติยภูมิ)
็
หลากหลายในการรวบรวมประมวลผล จะช่วยให้
็
้
่
ี
แก้ปญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นย า 5. ถ้านักเรียนถามเพือนว่า วันนเปนวันอะไร ค าตอบที ่
ั
็
ได้รับเปนข้อมูลชนิดใด (ปฐมภูมิ)
6. นักเรียนสืบค้นเรื่องแผ่นวงจรควบคุมจาก
อินเทอร์เน็ต ข้อมูลทีได้จากการสืบค้นคือข้อมูลอะไร
่
(ทุติยภมิ)
ู
7. ข้อมูลปฐมภูมิและข้อมูลทุติยภมิแตกต่างกันอย่างไร
ู
(ข้อมูลปฐมภูมิ ต้องค้นหาเอง ข้อมูลทุติยภมิ มีผู้
ู
รวบรวมไว้ให้แล้วเพียงแต่เลือกใช้ให้ตรงวัตถุประสงค์)
8. บริการรับส่งข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตมีอะไรบ้าง
