Page 199 - วิทยาการคำนวณ ม.3

15. ลิขสิทธิ์มีอายุคุ้มครองนานเท่าไร

16. ทรัพย์สินทางปญญาแบ่งเปนกี่ประเภท
็
ั

17. การนาเพลงของเบิร์ดมารวมไว้ในหนวยความจ า
่
แบบแฟลชแล้วขายมีความผิดหรือไม่
์
18. การเล่นแชร์ออนไลนมีความผิดหรือไม ่
็
19. การคัดลอกข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตมาส่งเปน
รายงาน มีความผิดหรือไม่
20. การคัดลอกเนือหาบางส่วนของหนังสือ
้
่
็
อิเล็กทรอนิกส์มาท าเปนรายงานแล้วบอกแหล่งทีมาไว้
ตอนท้าย เรียกว่าการใช้สารสนเทศแบบใด

ี
กิจกรรมการเรยนรู ้ การวัดและประเมินผล

่
1. ครูนาอภิปรายเพือสร้างความสนใจโดยใช้ค าถาม 1. ท ากิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ ตอบค าถามท้าย
กระตุ้นให้นักเรียนสังเกต คิดวิเคราะห์ และช่วยกัน หนวยการเรียนรู้
่
่
ตอบ 2. การสังเกตพฤติกรรมนักเรียนด้านใฝเรียนรู้ มงมั่น
ุ่
่
2. บอกเปาหมายการเรียนรู้ในหัวข้อเรื่องทีสอนทั้ง ในการท างาน และซื่อสัตย์สุจริต
้
ทางด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึง 3. การเขียนสมุดบันทึกความรู้
ประสงค์ 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมใน
3. ใช้เทคนิคการสอนแบบสืบสวน (ตั้งค าถาม-ตอบ การอภิปราย ซักถาม และตอบค าถามกิจกรรม

่

ค าถาม) เพือนาไปสู่ข้อสรุปหรือการสอนแบบ 5E 5. แบบประเมินพฤติกรรมด้านทักษะปฏิบัติ
ดังนี ้ 6. แบบประเมินการนาเสนอผลงานกลุ่ม

3.1 ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement) 7. แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยยกตัวอย่างเหตุการณทีเปนข่าว 8. แบบประเมินการเขียนรายงาน
็
์
่

เช่น แจ้งจับบริษัทขายตรงโกงเงินหลายล้าน ครูตั้ง 9. แบบประเมินการเขียนผังมโนทัศน ์
ข้อสังเกต เช่น การขายตรงจะโกงเงินได้อย่างไร เมื่อ 10. แบบประเมินทักษะทีจ าเปนในศตวรรษที 21
็
่
่
รับสินค้าไปขายแล้วก็รับเงินมา ให้นักเรียนช่วยกัน
อภิปรายสั้น ๆ สร้างความสนใจ หรือยกเรื่องที ่
์
้
่
นาสนใจจากเหตุการณทีเกิดขึนอยู่ในช่วงเวลานี หรือ
้
่
เปนเรื่องทีเชื่อมโยงกับความรู้เดิมทีเพิ่งเรียนรู้มาแล้ว
่
่
็
็
เปนตัวกระตุ้นให้นักเรียนสร้างค าถาม ก าหนด
่
ประเด็นทีศึกษา
3.2 ขั้นส ารวจและค้นหา (Exploration)
แบ่งกลุ่มให้นักเรียนสืบค้นและรวบรวมผลกระทบ
เรื่องอันตรายจากการใช้เทคโนโลยี โทษของการท า
ความผิดตามพระราชบัญญัติว่าด้วยคอมพิวเตอร์