Page 8 - วิทยาการคำนวณ ม.3
P. 8
4
9. ผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ตต่างกับเว็บ
เบราเซอร์อย่างไร
10. นอกจาก MIT App Inventor แล้วยังมี
่
เครื่องมืออื่นทีช่วยให้อ่านหรือเรียกใช้
แอปพลิเคชันข้ามระบบปฏิบัติการ
หรือไม่
กิจกรรมการเรยนรู ้ การวัดและประเมินผล
ี
1. ครูนาอภิปรายเพือสร้างความสนใจโดยการใช้ค าถาม 1. ท ากิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ การ
่
ั
กระตุ้นให้นักเรียนสังเกตคิดวิเคราะห์โดยการตั้งปญหา ตอบค าถามท้ายหนวยการเรียนรู้
่
่
ให้นักเรียนช่วยกันตอบ 2. การตอบค าถามท้ายหนวยการเรียนรู้
2. บอกเปาหมายการเรียนรู้ในหัวข้อเรื่องทีสอน ทั้งด้าน 3. การสังเกตพฤติกรรมนักเรียนด้านใฝ ่
้
่
ความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน และซื่อสัตย์
3. ใช้เทคนิคการสอนแบบสืบสวน (ตั้งค าถาม-ตอบค าถาม) สุจริต
่
เพือนาไปสู่ข้อสรุปหรือการสอนแบบ 5Es คือ 4. การเขียนสมุดบันทึกความรู้
- สร้างความสนใจ (Engagement) ตั้งประเด็นเรื่อง 5. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ การมี
สมาร์ตโฟนคือคอมพิวเตอร์ชนิดหนึงหรือไม่ ส่วนร่วมในการอภิปราย ซักถาม และ
่
- ส ารวจและค้นหา (Exploration) ส ารวจข้อแตกต่าง ตอบค าถามกิจกรรม
่
6.
ของระบบปฏิบัติการทีใช้ในสมาร์ตโฟนแต่ละค่ายและ แบบประเมินพฤติกรรมด้านทักษะ
่
แอปพลิเคชันต่าง ๆ ทีมีให้ในสมาร์ตโฟน แต่ละแอปมี ปฏิบัติ
่
์
ประโยชนอย่างไร และมีเครืองมือสร้างแอปพลิเคชันให้ 7. แบบประเมินการนาเสนอผลงานกลุ่ม
ในสมาร์ตโฟนหรือไม่ 8. แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง
- อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) สรุปความหมาย 9. แบบประเมินการเขียนรายงาน
ของระบบปฏิบัติการและแอปพลิเคชัน 10. แบบประเมินการเขียนผังมโนทัศน ์
- อธิบายความรู้ (Elaboration) วิธีใช้แอปอินเวนเทอร์ 2 11. แบบประเมินทักษะทีจ าเปนในศตวรรษ
่
็
่
ออกแบบและพัฒนาแอปอย่างง่าย เช่น โปรแกรมแสดง ที 21
การแบ่งเซลล์
- ประเมินผล (Evaluation) ตรวจผลงาน
4. ใช้เทคนิคการสอนแบบกระบวนการกลุ่ม โดยการสืบค้น
ข้อมูลหรือท ากิจกรรมการทดลอง ได้แก่
่
้
- นาเสนอผลงานแอปพลิเคชันทีนักเรียนสร้างขึนเอง
หรือเขียนรายงานในรูปแบบของขั้นตอนวิธี
