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parte VII

CAPÍTULO XXIII
FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES INSTITUCIONALES
PARA LA CONDUCCIÓN Y SUPERVISIÓN DEL SISTEMA DE FORMACIÓN

La formación para la Defensa comprende tanto la formación de militares como la de
civiles. En Argentina el sistema de formación del personal de las Fuerzas Armadas se
encuentra en un proceso de reforma y modernización con el propósito de consolidar un
profesional altamente capacitado en su especialidad y condición de ciudadano militar y
servidor público competente para desempeñar eficaz y eficientemente su misión prin-
cipal. Asimismo, la formación militar debe atender otros asuntos en los que el Estado
también requiere el compromiso de sus Fuerzas Armadas: la participación en misiones
de paz de la Organización de las Naciones Unidas y la cooperación ante la ocurrencia de
emergencias humanitarias y desastres naturales.

Los lineamientos para la formación de Una primera evaluación finalizó con la
los cuadros permanentes de las fuerzas producción de un informe acerca de las
armadas argentinas toman en cuenta los debilidades y fortalezas en la implementa-
cambios en los nuevos contextos en que ción de las reformas. A partir de esta expe-
interactúan las naciones en el siglo XXI: riencia, y durante los años 2013 y 2014, se
la creciente valorización de los recursos avanzó en la elaboración de un “Modelo de
naturales, del desarrollo de la ciencia y la Evaluación de la Calidad del Sistema Edu-
tecnología, la relevancia estratégica global cativo de la Defensa” con el cometido de
de las relaciones Sur-Sur, la globalización profundizar la integración de las unidades
digital y, entre otros, también los nuevos académicas del sistema de educación y for-
modos en los que se desenvuelven los con- mación de la Defensa al marco conceptual,
flictos bélicos. En este marco se desarro- normativo y procedimental desarrollado
llaron una serie de acciones orientadas a por la Comisión Nacional de Evaluación
la construcción de capacidades institucio- y Acreditación Universitaria (CONEAU)
nales para garantizar la mejora continua y el sistema universitario argentino. Ello,
de la formación de ciudadanos civiles y de sin perder de vista que el de la Defensa es
profesión militar. un campo profesional especializado que se
desenvuelve en el contexto de específicas
1. Diseño de un modelo de evaluación políticas, y que éstas son el marco de refe-
de la calidad del sistema educativo rencia en el que se desarrolla la formación
para la Defensa y capacitación de las fuerzas armadas.
Se trabaja en un modelo en el que pri-
Desde 2012 se viene trabajando en el re- men las ideas de mejoramiento y de fa-
diseño y la práctica de nuevos criterios de cilitación de herramientas útiles para
evaluación y de mejora de las reformas cu- la gestión académica e institucional de
rriculares en cuatro aspectos principales: la vida universitaria. Es decir, pensan-
a) plan de estudios, b) transformación del do procesos evaluativos que sirvan para
régimen de estudios de las y los cadetes, c) dinamizar cambios necesarios y que
las prácticas docentes, y d) capacidad ins- potencien los procesos de toma de de-
titucional para conducir el proceso de mo- cisiones para la mejora, y valorando la
dernización de la educación militar. participación de los actores en todas las

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