Page 128 - กำหนดการสอน-ว31104-วิทยาศาสตร์กายภาพ-ม.5

107

5.2 กระบวนการ
1) ความสามารถในการสื่อสาร (อ่าน ฟัง พูด เขียน)

2) ความสามารถในการคิด (สังเกต วิเคราะห์ จัดกลุ่ม สรุป)
3) ความสามารถในการแก้ปัญหา (แสวงหาความรู้)

4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต (ความรับผิดชอบ)
5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (ใช้การสืบค้นผ่านคอมพิวเตอร์)

5.3 คุณลักษณะและค่านิยม

ใฝุเรียนรู้และเป็นผู้มีความมุ่งมั่นในการท างาน

6. บูรณาการ
-

7. กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ

1.1 ครูให้นักเรียนท าตรวจสอบความรู้ก่อนเรียนในหนังสือเรียน หน้า 28
1.2 ครูทวนค าถามตรวจสอบความรู้ก่อนเรียนให้นักเรียนตอบร่วมกัน พร้อมเฉลย

1.3 ครูน าเข้าสู่บทเรียน โดยตั้งค าถามเกี่ยวกับประโยชน์ ความส าคัญของน้ าในชีวิตประจ าวัน

สถานะ และสูตรเคมี

ขั้นที่ 2 ขั้นส ารวจและค้นหา
2.1 ครูให้นักเรียนพิจารณารูป 2.1 แล้วระบุชนิดและจ านวนอะตอมของธาตุองค์ประกอบ จากนั้น

ให้ศึกษาหาความรู้ว่าน้ าเป็นสารโคเวเลนต์ โดยอะตอมไฮโดรเจนยึดเหนี่ยวกับอะตอมของออกซิเจนด้วย

พันธะ เคมีที่เรียกว่า พันธะโคเวเลนต์
2.2 ครูให้นักเรียนพิจารณาตาราง 2.1 แล้วตั้งค าถามว่า สารโคเวเลนต์มีธาตุองค์ประกอบเป็นธาตุ

โลหะหรืออโลหะ

2.3 ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับสารโคเวเลนต์ ตามหนังสือเรียน หน้า 31-32
2.4 นักเรียนสรุปองค์ความรู้ เรื่อง สารโคเวเลนส์ ในรูปแบบ Mind mapping

2.5 นักเรียนท าแบบฝึกหัด 2.1 ข้อที่ 1-5 ในหนังสือเรียน หน้า 34-35 ลงในสมุด

ขั้นที่ 3 ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
3.1 ครูน านักเรียนอภิปรายเพื่อน าไปสู่การสรุป โดยใช้ค าถามต่อไปนี้

1) น้ าเป็นสารโคเวเลนต์ หรือไม่ (แนวการ น้ าเป็นสารโคเวเลนต)
์
2) สูตรโมเลกุลของน้ า คือ (แนวการตอบ H O)
2
3) น้ าประกอบด้วยธาตุไฮโดรเจนกี่อะตอม และออกซิเจนกี่อะตอม (แนวการตอบ น้ า

ประกอบด้วยธาตุไฮโดรเจน 2 อะตอม และออกซิเจน 1 อะตอม)
4) โมเลกุลของน้ าประกอบด้วยอะตอมไฮโดรเจนยึดเหนี่ยวกับอะตอมของออกซิเจนด้วย

พันธะเคมี ที่เรียกว่า (แนวการตอบ พันธะโคเวเลนต)
์