Page 215 - กำหนดการสอน-ว31104-วิทยาศาสตร์กายภาพ-ม.5

194

5.2 กระบวนการ

1) ความสามารถในการสื่อสาร (อ่าน ฟัง พูด เขียน)
2) ความสามารถในการคิด (สังเกต วิเคราะห์ จัดกลุ่ม สรุป)

3) ความสามารถในการแก้ปัญหา (แสวงหาความรู้)
4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต (ความรับผิดชอบ)

5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (ใช้การสืบค้นผ่านคอมพิวเตอร์)

5.3 คุณลักษณะและค่านิยม
ใฝุเรียนรู้และเป็นผู้มีความมุ่งมั่นในการท างาน

6. บูรณาการ
-

7. กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ
1.1 ครูทบทวนบทเรียน เรื่อง สูตรโครงสร้างของพอลิแซ็กคาไรด์ และมอนอแซ็กคาไรด์ และผล

การท ากิจกรรม 3.1

ู่
1.2 ครูตั้งค าถามเพื่อน าเข้าสการท ากิจกรรม
- พอลิเมอร์เกิดขึ้นจากมอนอเมอร์มาเชื่อมกัน นักเรียนคิดว่าพอลิเมอร์มีสมบัติเหมือน

หรือแตกต่างกันอย่างไร

ขั้นที่ 2 ขั้นส ารวจและค้นหา
2.1 ครูจัดกลุ่มนักเรียน โดยแบ่งออกเป็นกลุ่มๆ ละ 3-4 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ
2.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบกิจกรรม 3.2 เรื่อง สืบค้นข้อมูลสมบัติทางกายภาพของมอนอเมอร์

และพอลิเมอร์ (สามารถสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตหรือห้องสมุด)

ขั้นที่ 3 ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป

3.1 ครูสุ่มนักเรียน 2 คน ออกมาน าเสนอผลการท ากิจกรรมของกลุ่มตัวเองหน้าชั้นเรียน
3.2 ครูน านักเรียนอภิปรายผลการสืบค้นข้อมูลของกิจกรรม 3.2 เรื่อง สืบค้นข้อมูลสมบัติทาง

กายภาพของมอนอเมอร์และพอลิเมอร์ เพื่อน าไปสู่การสรุปโดยใช้ค าถามต่อไปนี้
1) พอลิเอทิลีน มีสถานะใด (แนวการตอบ ของแข็ง)

2) พอลิโพรพิลีน มีสถานะใด (แนวการตอบ ของแข็ง)

3) พอลิไวนิลคลอไรด์ มีสถานะใด (แนวการตอบ ของแข็ง)
4) พอลิเอทิลีน มีจุดหลอมเหลวเท่าใด (แนวการตอบ 115-135 °C)

5) พอลิโพรพิลีน มีจุดหลอมเหลวเท่าใด (แนวการตอบ 130-170 °C)
6) พอลิไวนิลคลอไรด์ มีจุดหลอมเหลวเท่าใด (แนวการตอบ 100-260 °C)

7) เอทิลีน มีสถานะใด (แนวการตอบ แก๊ส)