Page 149 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง
P. 149
142
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11
รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ระบบสุริยะและการปรากฏของดวงจันทร์ จำนวนชั่วโมงทั้งหมด 12 ชั่วโมง
เรื่องที่ 2 แบบจำลองระบบสุริยะ จำนวนชั่วโมงที่สอน 4 ชั่วโมง
สอนโดย นางสาวสายธาร ลาดนาแพง ภาคเรียนที่ 2 /2564
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
ว 3.1 ป.4/3 สร้างแบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุริยะ และอธิบายเปรียบเทียบคาบการโคจร
ของดาวเคราะห์ต่างๆ จากแบบจำลอง
ั
ชั้น ตัวชี้วด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.4 3. สร้างแบบจำลองแสดงองค์ประกอบ ระบบสุริยะเป็นระบบที่มีดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลาง
ของระบบสุริยะ และอธิบายเปรียบเทียบ และมีบริวารประกอบด้วย ดาวเคราะห์แปดดวงและ
คาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จาก บริวาร ซึ่งดาวเคราะห์แต่ละดวงมีขนาดและระยะห่าง
แบบจำลอง จากดวงอาทิตย์แตกต่างกัน และยังประกอบด้วยดาว
ุ
เคราะห์แคระ ดาวเคราะห์น้อย ดาวหาง และวัตถขนาด
ิ
เล็กอื่น ๆ โคจรอยู่รอบดวงอาทตย์ วัตถุขนาดเล็กอื่น ๆ
เมื่อเข้ามาในชั้นบรรยากาศเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของ
โลก ทำให้เกิดเป็นดาวตกหรือผีพุ่งไต้และอุกกาบาต
2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
ระบบสุริยะเป็นระบบที่มีดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลาง และมีดาวบริวารโคจรอยู่โดยรอบ คือ ดาวเคราะห์
แปดดวง คือ ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส และดาวเนปจูน นอกจากนี้
ระบบสุริยะยังมีดวงจันทร์ที่เป็นดาวบริวารของดาวเคราะห์ ดาวเคราะห์แคระ ดาวเคราะห์น้อย ดาวหาง
อุกกาบาต และวัตถุขนาดเล็กอื่นๆ ซึ่งดาวพุธ คือ ดาวเคราะห์ที่มีคาบการโคจรรอบดวงอาทิตย์สั้นที่สุด และ
ดาวเนปจูนคือดาวที่มีคาบการโคจรรอบดวงอาทิตย์ยาวที่สุด
3. จุดประสงค์การเรียนร ู้
จุดประสงค์การเรียนร ู้
ด้านความรู้ (K: Knowledge) 1.อธิบายเปรียบเทียบคาบการโคจรรอบดวงอาทิตย์ของดาวเคราะห์ได ้
ด้านทักษะกระบวนการ 2.สร้างแบบจำลองเพื่ออธิบายส่วนประกอบของระบบสุริยะและคาบการโคจร
(P: Process) รอบดวงอาทิตย์ของดาวเคราะห์ได ้
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้
(A: Attribute)
