Page 150 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

143

ทักษะกระบวนการทาง ทักษะการสังเกต

วิทยาศาสตร์ ทักษะการจัดจำแนกประเภท
(Science Process Skills) ทักษะการจัดกระทำข้อมูล

ทักษะการตีความหมายและลงข้อสรุป

4. สาระการเรียนร ู้
ิ
ดวงอาทตย์เป็นดาวฤกษ์ที่เป็นศูนย์กลางของระบบสุริยะ และมีบริวารโคจรอยู่โดยรอบ ซึ่งดาวเคราะห์
แต่ละดวงจะมีคาบการโคจรรอบดวงอาทิตย์แตกต่างกัน

5. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ 5E

ชั่วโมงที่ 1
5.1 ขั้นการสร้างความสนใจ (Engagement)

5.1.1. ครูสนทนากับนักเรียนโดยถามว่า นักเรียนทราบหรือไม่ว่า วันนี้จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องอะไร
แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม จากนั้นครูแจ้งชื่อเรื่องที่จะเรียนรู้ และตัวชี้วัดให้นักเรียนทราบ

5.1.2. ครูให้นักเรียนเล่นเกม Hangman เกี่ยวกับชื่อดวงดาวในระบบสุริยะ โดยปฏิบัติ ดังนี้

1) ครูขีดเส้นตามตัวอักษรของชื่อดวงดาวในระบบสุริยะ เช่น โ_ ก (โลก)
2) ให้นักเรียนช่วยกันบอกตัวอักษรครั้งละ 1 ตัว ถ้าบอกถูก ครูเขียนลงในช่องว่าง ถ้าไม่ถูกให้

ครูวาดเส้นครั้งละ 1 เส้น เป็นตัว Hangman
3) หากนักเรียนบอกตัวอักษรผิดครั้งที่ 8 ตัว Hangman จะถูกแขวนคอ

ที่มา: data:image/png;base64
5.1.3. นักเรียนช่วยกันรวบรวมชื่อดวงดาวที่ตอบถูก

(แนวคำตอบ ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส และดาว
เนปจูน)

5.1.4. นักเรียนช่วยกันบอกสิ่งที่รู้หรือประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับระบบสุริยะ

ี่
(แนวคำตอบ ดาวพุธ เป็นดาวที่มีขนาดเล็กทสุดในระบบสุริยะ
ดาวศุกร์ เป็นดาวที่เป็นฝาแฝดของโลก)