Page 152 - คู่มือ ว.10-2564

- 146 - PA 4/บส/สพฐ.

- PA 4/บส ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ ส ำหรับกรรมกำรประเมิน

แบบประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะ ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ผู้ขอรับการประเมิน

ชื่อ...................................................................นำมสกุล................................. ต ำแหน่ง..............................................................
สถำนศึกษำ.............................................................................. สังกัด………………… ...................................................................
รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ............ อัตรำเงินเดือน ............. บำท

ด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร
เกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubric)

1 คะแนน เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ 1 ข้อ
2 คะแนน เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ 2 ข้อ

3 คะแนน เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ทั้ง 3 ข้อ
เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ทั้ง 3 ข้อ
4 คะแนน
และปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 4 หรือ ข้อ 5 ได้ 1 ข้อ

เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ทั้ง 3 ข้อ
5 คะแนน
และปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 4 และ ข้อ 5 ได้ทั้ง 2 ข้อ

ด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร
ตัวชี้วัดที่ 1 มุ่งผลลัพธ์ผู้เรียนเป นส าคัญ

เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ คะแนน

1) ส่งเสริมผู้เรียนในด้ำนกำรเรียนรู้ พัฒนำกำร คุณลักษณะที่พึงประสงค์
สุขภำวะ หรือควำมเป็นอยู่ของผู้เรียน
2) ผู้เรียนเป็นกลุ่มเป้ำหมำยที่ได้รับผลโดยตรง
3) ด ำเนินกำรได้ตรงจุดหรือตรงกับควำมต้องกำรจ ำเป็นของผู้เรียน

4) แสดงให้เห็นถึงการริเริ่มเพื่อส่งเสริมผู้เรียนในด้านต่าง ๆ
่
5) แสดงให้เห็นถึงผลการประยุกต์ใช้กิจกรรมหรือวิธีการใหม ๆ ในการส่งเสริมผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ 2 มุ่งคุณภาพหลักสูตรและคุณภาพผู้เรียน

เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ คะแนน
1) ปรับปรุง พัฒนำ หลักสูตร กิจกรรมเสริมกำรเรียนกำรสอน
หรือ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ ในกำรเรียนกำรสอน

2) เป็นกำรสร้ำงควำมรู้ ประสบกำรณ์ใหม่ ให้กับผู้เรียน
3) ด ำเนินกำรได้สอดคล้องกับสภำพผู้เรียนและบริบทสถำนศึกษำ
4) แสดงให้เห็นถึงการริเริ่มในการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรและการเรียนการสอนของสถานศึกษา

5) แสดงให้เห็นถึงผลของการริเริ่มในการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรและการเรียนการสอน
ของสถานศึกษา