Page 26 - PANDUAN PENGURUSAN KANTIN SEKOLAH

Kementerian Pendidikan Malaysia

A B C D E F G
Tahap TAHAP PEMIKIRAN
Pemikiran
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
Mengingat Menterjemahkan Menggunakan Mencerakinkan Membuat Menghasilkan
kembali atau bahan atau idea pengetahuan, maklumat pertimbangan idea atau produk
mengenal pasti daripada satu kemahiran, dan kepada dan keputusan atau kaedah
Bil. maklumat yang bentuk ke bentuk nilai dalam situasi bahagian kecil menggunakan yang kreatif dan
spesifik. lain; mentafsir berlainan untuk untuk pengetahuan, inovatif.
bahan atau idea, melaksanakan memahami pengalaman,
menganggar sesuatu perkara. dengan lebih kemahiran dan
trend. mendalam serta nilai serta
Tahap hubung kait memberi
Operasi antara bahagian justifikasi.
Kognitif berkenaan.

Menyatakan Menjelaskan Menunjuk cara Mencerakinkan Membuat Menghasilkan
definisi, atau memerihal sesuatu perkara dengan keputusan produk yang ba-
pengetahuan, sesuatu perkara dengan mendalam berdasarkan haru dan asli.
teori, kemahiran, dengan memberi penerangan atau sesuatu perkara pertimbangan
nilai, konsep, contoh yang contoh yang dalam situasi dengan memberi
prinsip dan berkaitan dengan berkaitan dengan yang kompleks justifikasi dalam
strategi yang definisi, pengetahuan, dan mendalam situasi yang
5 Tahap V
kompleks. pengetahuan, teori, kemahiran, serta membuat kompleks.
teori, kemahiran, nilai, konsep, kesimpulan.
nilai, konsep, prinsip dan
prinsip dan strategi yang
strategi yang kompleks dalam
kompleks. situasi yang
berlainan.

14
14 KBAT │ Aplikasi di Sekolah