Page 5 - Matematik_Tingkatan_2
P. 5
Bab 1 Pola dan Jujukan Bab 1 Pola dan Jujukan
BAB 1 BAB 1
Buku teks Matematik Tingkatan 2 ini ditulis berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Menengah
(KSSM). Buku ini terdiri daripada 13 bab yang disusun dan dirancang secara sistematik berdasarkan
Bab 8 Graf Fungsi 144 Bab 12 Sukatan Kecenderungan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Matematik Tingkatan 2.
Memusat 244
Pada permulaan bab, murid akan diperkenalkan kepada aktiviti kreatif untuk merangsang
8.1 Fungsi 146 pemikiran murid. Di samping itu juga, objektif pembelajaran dan rangkai kata turut disertakan
8.2 Graf Fungsi 151 12.1 Sukatan Kecenderungan untuk memberikan gambaran ringkas tentang kandungan bab.
Memusat 246
Buku ini mengandungi ciri-ciri istimewa berikut:
Bab 9 Laju dan Pecutan 168 Bab 13 Kebarangkalian Mudah 276
Mengandungi standard pembelajaran yang akan
ANDA AKAN MEMPELAJARI
9.1 Laju 170 13.1 Kebarangkalian Eksperimen 278 dipelajari dalam setiap bab.
9.2 Pecutan 179 13.2 Kebarangkalian Teori yang
Melibatkan Kesudahan Sama RANGKAI KATA Daftar kata yang terkandung dalam setiap bab.
Boleh Jadi 280
Bab 10 Kecerunan Garis Lurus 188 13.3 Kebarangkalian Peristiwa Sejarah ilmuan terdahulu atau asal usul perkataan
Pelengkap 287 dalam mata pelajaran Matematik.
10.1 Kecerunan 190 13.4 Kebarangkalian Mudah 290
Jawapan 294 MASLAHAT BAB INI Bidang pekerjaan yang berkaitan dengan bab ini
atau kegunaan ilmu bab ini.
Glosari 308
Bab 11 Transformasi Isometri 206 Rujukan 311 AKTIVITI KREATIF Aktiviti induksi yang merangsang perbincangan dan
Indeks 312 pemahaman dalam kalangan murid.
11.1 Transformasi 208
11.2 Translasi 212 Membantu murid memahami konsep asas matematik
11.3 Pantulan 218 melalui aktiviti individu atau berkumpulan.
11.4 Putaran 223
11.5 Translasi, Pantulan dan Putaran Mengimbas kembali kemahiran dan pengetahuan
sebagai Isometri 230 yang pernah dipelajari.
11.6 Simetri Putaran 234
Mendedahkan murid kepada pengetahuan tambahan
INGAT ! yang perlu diketahui serta fakta penting dalam bab ini.
Menarik perhatian murid kepada fakta tambahan
PERHATIAN yang perlu diketahui, kesilapan yang dilakukan
murid dan mengelakkan kecuaian murid.
iv iv v v
