Page 2 - คู่มือ ครูผู้สนับสนุนการเรียนรู้ประจำห้องเรียน
P. 2
ผู้สนับสนุนการเรียนรู้ประจ าห้องเรียน (Learning Support Assistant : Ls )
ื
ี้
ี่
ผสนับสนุนการเรียนรู้ประจาห้องเรียน (Ls) คอ บุคลากรททาหน้าทเป็นพี่เลยงประจาห้องเรียน
ี่
ู้
่
ั
ิ
คอยรับฟังคาปรึกษา คอยสงเกตพฤตกรรมของนักเรียนภายในห้องเรียนตนเอง คอยเตอนนักเรียนให้ปฏิบัต ิ
ื
ู
ิ
ตามกฎระเบียบของโรงเรียน ดแลพฤตกรรมของนักเรียนให้ปฏิบัตตนอย่างเรียบร้อยตอครูผสอนอยู่เสมอ
ู้
่
ิ
ึ
ิ่
คอยดูแลช่วยเหลือให้ค าแนะน าในด้านการเรียน การสร้างแรงบันดาลใจ สนับสนุนให้นักเรียนมั่นฝกฝนในสงท ี่
่
่
ตนเองรักและสนใจ สงเสริมให้นักเรียนพัฒนาทกษะความสามารถ ตามศกยภาพของนักเรียนแตละบุคคล
ั
ั
มั่นสอบถามปัญหาด้านสุขภาพของนักเรียนอยู่เสมอ คอยสงเกตพฤตกรรมของนักเรียนอยู่เสมอ หากนักเรียน
ั
ิ
ี่
ิ
่
มีพฤตกรรมทเปลยนไปก็คอยให้คาแนะน า เพื่อลดและป้องกันพฤตกรรมเสยงตางๆ ในห้องเรียน โดยผาน
่
่
ิ
ี่
ี่
ิ
กระบวนการให้ค าปรึกษา และปรับปรุงบุคลกภาพให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
ี่
ุ
้
้
้
ู้
่
ผสนับสนุนการเรียนรู้ จะเป็นดานแรกทนักเรียนกลาเข้ามาพูดคยขอคาปรึกษาในดานตางๆ
ี่
่
้
ุ
้
เชน ดานปัญหาครอบครัว ทตนเองไม่กลาพูดคยกับคนในครอบครัวหรือเพื่อนร่วมห้องเรียน เป็นบุคคลท ี่
นักเรียนให้ความไว้วางใจ เชื่อใจ นักเรียนที่สามารถปรึกษาปัญหาได้ในทุกๆเรื่อง ในยามที่นักเรียนต้องการทพึ่ง
ี่
ี
ุ
ุ
ี่
ั
ทางจตใจ เป็นครูผทาหน้าทหลกทางดานดแลนักเรียนโดยตรง มุ่งพัฒนาคณภาพนักเรียนให้มีคณภาพชวิต
ิ
ู้
้
ู
ที่ดีขึ้น
วัตถุประสงค
์
1. เพื่อก าหนดให้มีแนวทางในการดูนักเรียนที่เป็นมาตรฐานเดียวกัน
ั
2. เพื่อให้เกิดความคล้องตัวในการปฏิบติหน้าที่ของผสนับสนุนการเรียนรู้ประจ าห้องเรียน
ู้
ู้
ี่
3. เพื่อเป็นประโยชน์ในการติดตามตรวจสอบการปฏิบัติหน้าทของผสนับสนุนการเรียนรู้ประจ าห้องเรียน
