Page 102 - Binder1

การทบ่ี คุ คลหนงึ่ มีหลายบทบาทในเวลาเดยี วกัน และบทบาทนนั้ ๆ ขัดแยง้ กนั เอง ทาให้ยากกบั
การปฏบิ ัตติ าม
บทบาทใดบทบาทหนึ่ง
๙. องค์กรทางสังคมคอื อะไร

ตัวแทนในการทาหนา้ ที่ของสถาบันเพอ่ื ให้สถาบันน้ันๆ ดาเนนิ ไปได้
๑๐. ให้ยกตัวอย่างสถาบนั ทางสงั คมมา ๕ ตวั อยา่ ง

สถาบนั ครอบครวั สถาบนั การศกึ ษา สถาบนั เศรษฐกิจ สถาบนั ศาสนา สถาบันการเมืองการ

ปกครอง

ใบงานที่ ๑.๑ เรอื่ ง สาเหตุทม่ี นษุ ยร์ วมกันเป็นสังคม และหน้าทขี่ องสังคม

คาชี้แจง ให้นกั ศึกษาเขียนอธิบายสาเหตุทม่ี นษุ ยร์ วมกนั เป็นสังคม และหน้าทข่ี องสงั คม

สาเหตทุ ่มี นษุ ยร์ วมกันเปน็ สงั คม

๑. มนษุ ยต์ ้องใชเ้ วลาในการเล้ียงดูทารก เพราะทารกเป็นช่วงวยั อนั ยาวนาน และช่วยเหลอื

ตนเองไมไ่ ด้ในระยะเริม่ ตน้ ทาให้มนษุ ย์จาเป็นต้อง

อยู่รว่ มกันในลักษณะครอบครัว และเพอื่ นบ้าน

๒. มนษุ ยม์ ีความสามารถในการตอบสนอง มนุษย์สามารถคดิ คน้ วิธีการตอบสนองความ

ความต้องการของตนเอง ตอ้ งการของตนเองโดยการแบง่ งานกนั ทา และการ

ขอความร่วมมือจากบคุ คลอื่นเพ่ือใหง้ านบรรลผุ ล

๓. มนุษยม์ ีความสามารถในการสรา้ งสรรค์ มนษุ ยจ์ าเปน็ ทจี่ ะต้องส่งผ่านวฒั นธรรมไปยังคนรุ่น

วฒั นธรรม หลงั ๆ เพ่อื ใหร้ บั รู้และนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั และ

ถา่ ยทอดจากรนุ่ ส่รู ุ่น

หนา้ ที่ของสังคม