Page 70 - 1.64

36

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบรู ณาการท่ี 6 หน่วยท่ี 4

รหสั วชิ า 3000-1501 สอนครัง้ ท่ี 11-12

ช่ือหน่วย ภูมิปัญญาไทย จานวนช่วั โมง 2 ช่วั โมง

แนวคดิ

ภมู ิปัญญาไทย เป็นส่ิงทบี่ ง่ บอกถงึ วถิ ีการดาเนินชวี ติ ของคนไทย และเป็นเอกลกั ษณ์อย่คู กู่ บั สงั คมไทยมาช้านาน

มีการถ่ายทอดจากรุ่นส่รู ุ่น มีการปรับปรุง และเปลี่ยนแปลงให้เหมาะสมในกาลสมยั อย่างต่อเนอ่ื ง ภมู ปิ ัญญาเป็นสง่ิ ท่ี

คนไทยคิดและทาให้เหมาะสมกบั สงั คมไทยในแต่ละยคุ สมยั เรื่อยมาตงั ้ แตอ่ ดีตจนถึงปัจจบุ นั ซง่ึ คนไทยทกุ คนต้องชว่ ยกนั

อนรุ ักษ์เอกลกั ษณ์ภมู ปิ ัญญาไทยให้เป็นมรดกของชาติให้คงอยสู่ ืบไป

ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั

1.อธิบายความหมาย ความสาคญั ลกั ษณะ ขอบขา่ ย ประเภท และจดั แบ่งสาขาภมู ิปัญญาไทยได้
2.อธิบายภมู ปิ ัญญาและการอนรุ ักษ์ฟืน้ ฟภู มู ปิ ัญญาไทยทเ่ี หมาะสมได้
3.อธิบายคณุ ค่าและความสาคญั ของภมู ิปัญญาและรู้จกั ผ้ทู รงภมู ิปัญญาในระดบั ชาตไิ ด้
สมรรถนะรายวิชา

1.แสดงความรู้เกี่ยวกบั สงั คม ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย หลกั ธรรมาภิบาล หลกั ธรรมในการพฒั นางาน
คน และสงั คม สนั ตวิ ฒั นธรรม ความร่วมมอื กบั ประเทศตา่ งๆ และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

4. ปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองดีในสงั คมระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ
5. สืบสานศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปัญญา และมคี วามภมู ิใจในความเป็นไทย
สาระการเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4

1. ภมู ปิ ัญญาไทย

ความหมายของภมู ปิ ัญญาไทย ขอบข่ายของภมู ิปัญญาไทย

ความสาคญั ของภมู ิปัญญาไทย ประเภทของภมู ิปัญญาไทย

ลกั ษณะของภมู ปิ ัญญาไทย การจดั แบง่ สาขาภมู ิปัญญาไทย

2. ภมู ิปัญญาในสงั คมไทย

ลกั ษณะความสมั พนั ธ์ของภมู ิปัญญาไทย การฟืน้ ฟภู มู ปิ ัญญาไทย

การอนรุ ักษ์ภมู ปิ ัญญาไทยทเ่ี หมาะสม

3. การประกาศยกย่องเชดิ ชเู กียรติผ้ทู รงภมู ิปัญญาในระดบั ชาติ

คณุ คา่ และความสาคญั ของภมู ปิ ัญญาไทย

กระบวนการจัดการเรียนรู้

ขนั้ นาเข้าส่กู ารเรียน

1.ครูเขยี นคาวา่ ภมู ปิ ัญญา ไว้บนกระดาน จากนนั้ ถามนกั ศกึ ษาวา่ เมอ่ื ได้ยนิ คานนี ้ กั ศกึ ษานกึ ถงึ อะไร