Page 171 - Bahasa_Melayu_Tingkatan_4

bercadang untuk melaksanakan projek Selain itu, lebah kelulut memerlukan
penanaman cendawan tiram. Namun, atas bunga atau madu bunga sebagai sumber
nasihat dan cadangan yang bernas daripada makanannya. Persekitaran Sekolah
pihak Lembaga Pertubuhan Peladang, pihak Menengah Kebangsaan Simpang Beluru
koperasi mula menjalankan projek madu mempunyai begitu banyak tanaman hiasan

lebah kelulut kerana permintaannya yang berbunga, namun pokok bunga yang ditanam
tinggi. itu bukanlah daripada jenis yang menjadi
Cabaran pertama yang telah ditempuhi sumber makanannya. Pihak koperasi telah
ialah masalah kepakaran. Pada peringkat berusaha keras bagi mengatasi masalah
awal projek, pihak koperasi sekolah tidak ini. Kesannya, persekitaran sekolah turut
mempunyai pengetahuan yang luas tentang kelihatan cantik dan ceria.
penternakan lebah kelulut. Namun, semangat Ketika memungut madu lebah kelulut,
pihak koperasi tidak patah begitu sahaja. murid-murid yang bertugas ketika itu
Guru-guru dan lapan orang murid yang terpaksa berhadapan dengan pelbagai risiko.
melaksanakan projek ini mendapat bantuan Walaupun terpaksa menelusuri pelbagai
daripada pihak Jabatan Pertanian Kuala cabaran dan rintangan, akhirnya mereka
Kangsar, Perak. menggenggam kejayaan.

Nama Organisasi Masalah yang Dihadapi
Koperasi Sekolah Menengah Kebangsaan • Pemilihan dan penyediaan tapak kios.
Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor.
TEMA 11 Projek Koperasi • Prosedur pelaksanaan projek. TEMA 11
• Pengetahuan tentang pengendalian kios.
• Waktu operasi kios.
Pembukaan kios untuk menjual Anugerah
pelbagai barangan.
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa • Kedudukan sekolah yang Model langkah penyelesaian masalah Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa
Potensi Projek
Anugerah Kecemerlangan Koperasi
Sekolah Peringkat Kebangsaan 2018.

strategik – di tepi jalan raya dan
kawasan perumahan.
Tahukah anda?
• Ramai pelanggan – murid
sekolah menengah, rendah, dan
masyarakat setempat.
• Produk – luar dan produk yang
adalah seperti yang berikut:
dihasilkan oleh murid.
1. Mengenal pasti masalah.
2. Menganalisis masalah.
3. Mengenal pasti pilihan penyelesaian.
4. Menilai/memilih penyelesaian terbaik.
5. Menyediakan pelan tindakan.
6. Melaksanakan pelan tindakan.
7. Menilai pelaksanaan.

2.3.4 Membaca dan mendapatkan penyelesaian masalah secara rasional.
148 149