Page 32 - MODUL 8 SMK LANGGAR

RPH SUBJEK SAINS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU 29 HARI Selasa
TARIKH 31.08.2021 MASA 12.45-2.05
KELAS 1 Bestari JUMLAH MINIT 80 Minit
TEMA TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK BAB 5 : JIRIM
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Tiga Keadaan Jirim
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.4 Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-zarah akibat
daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 3 perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan
zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-zarah akibat
daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai perubahan keadaan jirim dari segi
pergerakan zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba
berdasarkan teori kinetik.
3. Murid diterangkan mengenai perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-
zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
4. Murid menggunakan peta konsep atau grafik untuk menunjukkan perubahan zarah
dalam pendidihan, penyejatan, kondensasi, pembekuan, peleburan dan
pemejalwapan dan membentangkan dalam kelas.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
6. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah perubahan keadaan
jirim yang diberikan oleh guru.
7. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian wakil murid berdiri untuk membuat
pembentangan tentang hasil kerja kumpulannya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP TP 5
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivisme
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas mahjung, pen marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
32 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan