Page 14 - DSKP KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
P. 14
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
FOKUS
Kurikulum Standard Sekolah Menengah bagi mata pelajaran rekaan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya
Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 perlu merangsang kepada seni melalui eksperimentasi media dan teknik menjadi fokus
perkembangan pemikiran seni visual dalam kalangan murid. utama bagi menguji tahap kefahaman murid.
Bagi mencapai objektif yang dihasratkan, murid perlu diberi Hasil eksperimentasi kemudiannya diterjemahkan dengan
pengukuhan pemahaman terhadap bidang Sejarah dan Apresiasi menggunakan imaginasi serta idea secara kreatif dan inovatif.
Seni Visual, Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual Hasil karya seni visual seterusnya dipamerkan agar murid dapat
melalui eksplorasi maklumat daripada pelbagai sumber serta menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
eksperimentasi pelbagai media dan teknik dalam penghasilan penghasilan karya.
karya seni.
Bidang Pemikiran Seni Visual memberi tumpuan khusus terhadap
Pengukuhan pengetahuan dan pemahaman terhadap bidang
aplikasi aspek tema dan mesej, motif, idea dan konsep serta
Sejarah dan Apresiasi Seni Visual perlu memfokuskan perihal
designomic dalam proses pembentukan karya. Aspek yang
aspek Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan
diketengahkan diharap dapat memberi pengetahuan terhadap
Kepentingannya, pengenalan tokoh dan sumbangan mereka serta
konsep Pemikiran Seni Visual agar murid berupaya
peranan Institusi Seni Visual di Malaysia.
menterjemahkan kefahaman dengan menzahirkan idea secara
kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
Dalam bidang Bahasa Seni Visual, murid diberikan penerangan
penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya
secara jelas tentang konsep unsur seni dan prinsip rekaan.
seni visual.
Justeru, aktiviti penerokaan terhadap unsur seni dan prinsip
