Page 48 - คู่่มือการนิเทศพัฒนาครูภาษาไทยเสริมศักยภาพนักเรียนอ่านออกเขียนได้
P. 48
44
รายการปฏิบัติ / ระดับปฏิบัติ ข้อเสนอแนะ
ที่ ปัญหา
ด าเนินการ 2 1 0 แนวทางแก้ปัญหา
การปฏิบัติตามแผน (DO)
8 ด าเนินการประเมิน
การอ่านการเขียน
ของนักเรียนทุกระดับชั้น
9 มีการส่งต่อข้อมูลการ
อ่านการเขียนของ
นักเรียนทุกระดับชั้น
ื
10 ประสานความร่วมมอ
ระหว่างครูภาษาไทย
และครูสอนกลุ่มสาระอื่น
เพื่อแก้ปัญหาการอ่าน
การเขียนของนักเรียน
ทุกระดับชั้น
11 ประสานความร่วมมอกับ
ื
ผู้ปกครองและชุมชน
ให้มีส่วนร่วมแก้ปัญหา
การอ่านการเขียน
ของนักเรียนอย่างจริงจัง
12 ครูจัดการเรียนการสอน
ภาษาไทย ให้นักเรียน
ได้ฝึกทักษะทั้งฟัง พูด
อ่าน เขียนและคิด
ด้วยเทคนิควิธีสอนและ
สื่อที่เหมาะสมสอดคล้อง
กับการพัฒนานักเรียน
แต่ละกลุ่มเป้าหมาย
13 ครูเสริมสร้างนิสัย
รักการอ่าน การเขียน
และการแสวงหาความรู้
อย่างสม่ าเสมอ
14 มีการน าข้อมูลการอ่าน
การเขียนส่งเสริม
ความสามารถพิเศษ
ด้านภาษาไทยของ
นักเรียนทั้งเป็นกลุ่มและ
รายบุคคล
