Page 3 - คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน
P. 3
ข
ค าชี้แจง
จุดประสงค์
ู้
ั
1. เพื่อให้ครูผสอนเข้าใจความหมาย เห็นความสาคญ และประโยชน์ของการวิจัยใน
ั้
ชนเรียน
2. เพื่อให้ครูผสอนเข้าใจ และดาเนินการแก้ปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน โดยใช ้
ู้
ั
ั้
กระบวนการวิจยในชนเรียน ตลอดจนสามารถวิเคราะห์ปัญหา ก าหนดวิธีการแก้ปัญหาหรือ
พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนไดเหมาะสม
้
ึ
3. เพื่อให้ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจขั้นตอนนวัตกรรมการศกษา และ สามารถน าไป
แก้ปัญหาการเรียนรู้ที่พบในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม
4. มีความรู้ ความเข้าใจ และสร้างเครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูลได้เหมาะสมกับ
ั
ี
ปัญหาท่พบในช้นเรียน หาประสิทธิภาพวิธีการหรือนวัตกรรม คุณภาพของเครื่องมือวัดผล
ั
ื
้
การเรียนรู้ ค านวณหาคาสถิตพื้นฐาน และเลอกใชสถิตทเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของการวิจยใน
ิ
ิ
่
ี่
ชั้นเรียน
ั
้
้
5. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถเขียนรายงานการวิจยในชนเรียนไดถูกตองตาม
ั้
รูปแบบ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
ู้
ั
้
1. ครูผสอนเขาใจความหมาย เหนความสาคญและประโยชน์ของการวิจยในชนเรียน
็
ั
ั้
ั้
้
ั้
ตลอดจนดาเนินการวิจยในชนเรียนตามขั้นตอนของกระบวนการวิจยในชนเรียนไดถูกตองและ
้
ั
ั
เหมาะสม
ั
ี่
2. ครูผู้สอนวิเคราะห์ สรุปปัญหาทเกิดจากการจดกระบวนการเรียนรู้ และก าหนดวิธีการ
แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ได้ถูกต้องและเหมาะสม
ู้
ึ
3. ครูผสอนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับนวัตกรรมการศกษา และน านวัตกรรมทได ้
ี่
พัฒนาขึ้น ไปแก้ปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนตามปัญหาที่พบในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม
้
ี่
ู้
4. ครูผสอนสามารถสร้างเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลไดเหมาะสมกับปัญหาทพบใน
ั้
ิ
ชนเรียน หาประสทธิภาพวิธีการหรือนวัตกรรม คณภาพของเครื่องมือวัดผลการเรียนรู้ คานวณ
ุ
้
หาคาสถิตไดถูกตอง ตลอดจนเลอกใชสถิตไดเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของการวิจัยในชั้นเรียน
่
ิ
้
้
ื
้
ิ
ู้
้
5. ครูผสอนสามารถเขียนรายงานการวิจยในชนเรียนไดถูกตองตามรูปแบบ
ั้
ั
้
