Page 23 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือโลก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ(เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - โครงสร้างการบริหารงานของคณะลูกเสือแห่งชาติ
่
(3) ตัวแทนหมู่ลูกเสือนําเสนอ กองลูกเสือซักถามเพื่อความเข้าใจ และผู้กํากับลูกเสือช่วย
หน่วยที่ 2 สาระสําคัญของการลูกเสือ เพิ่มเติม

แผนการจัดกิจกรรมที่ 2 ความเข้าใจในเรื่องกิจการของลูกเสือ เวลา 2 ชั่วโมง
(4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันวิเคราะห์บทบาทของตนเอง ที่จะสามารถมีส่วนร่วม
ในกิจการลูกเสือไทยและลูกเสือโลก เช่น การร่วมกิจกรรมกับลูกเสือต่างโรงเรียน การร่วมกิจกรรมและ
1. จุดประสงคการเรียนรู้ การประชุมกับลูกเสือนานาชาติ การร่วมงานชุมนุมลูกเสือโลก เป็นต้น
์
1. อธิบายเกี่ยวกับกิจการลูกเสือโลกโดยสังเขปได้ 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่องสัจจะ
2. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลูกเสือนานาชาติได้ 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)

3. อธิบายโครงสร้างการบริหารงานองค์การลูกเสือโลกได้ - ผู้กํากับลูกเสือนัดหมายลูกเสือเขียนบันทึกความรู้ความเข้าใจกิจการลูกเสือโลก โครงสร้าง
4. อธิบายบทบาทของตนเองในฐานะที่เป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ที่มีต่อชุมชนได้ ลูกเสือ ลงในสมุดบันทึกประจําตัว และบันทึกความจํา ประสบการณ์ของตนเองในบทบาทหน้าที่จากการที่เคย

5. มีส่วนร่วมในการทํากิจกรรมและเสนอความคิดเห็น เป็นลูกเสือสํารอง ลูกเสือสามัญ เนตรนารีสามัญ ยุวกาชาด หรือผู้บําเพ็ญประโยชน์
6. มีเจตคติที่ดีต่อกิจการลูกเสือ 4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2

2. เนื้อหา 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)

2.1 กิจการของลูกเสือโลกและความสัมพันธ์ระหว่างลูกเสือนานาชาติ 2) เกมจับหมี
2.2 โครงสร้างการบริหารงานของคณะลูกเสือแห่งชาติ 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
2.3 บทบาทของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (1) ผู้กํากับลูกเสือสุ่มให้ลูกเสือเล่าประสบการณ์ของตนเอง 2 – 3 คน ที่เคยปฏิบัติ

3. สื่อการเรียนรู้ หน้าที่ในฐานะลูกเสือสํารอง ลูกเสือสามัญ เนตรนารีสามัญ ยุวกาชาด หรือผู้บําเพ็ญประโยชน์ โดยเปิด

3.1 แผนภูมิเพลง โอกาสให้เพื่อนลูกเสือซักถามและเล่าประสบการณเพิ่มเติมได้
์
3.2 ใบความรู้ (2) ผู้กํากับลูกเสือสรุปว่า “ในฐานะลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ลูกเสือทุกคนก็จะต้องมี

1) เรื่อง การลูกเสือโลกและความสัมพันธ์ระหว่างลูกเสือนานาชาติ บทบาทหน้าที่ ที่ต้องรับผิดชอบเช่นกัน”
2) เรื่อง โครงสร้างการบริหารงานของคณะลูกเสือแห่งชาติ (3) ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายให้หมู่ลูกเสือร่วมกันศึกษาใบความรู้เรื่อง “บทบาทของ

3) เรื่อง บทบาทของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่” และอภิปรายหาข้อสรุปในเรื่อง “บทบาทหน้าที่ของตนเองในฐานะเปนลูกเสือ
็
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ สามัญรุ่นใหญ่” ในประเด็นต่อไปนี้ และส่งตัวแทนรายงานในกองลูกเสือ

4. กิจกรรม - บทบาทหน้าที่ในการพัฒนากิจกรรมลูกเสือในโรงเรียน

4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1 - การบริการช่วยเหลือโรงเรียนและชุมชน
1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) - การบําเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์

ั
2) เพลงลูกเสือธีรราช เพลงเกียรติศกดิ์ลูกเสือ - การปฏิบัติตนเป็นผู้มีเกียรติ เชื่อถือได้
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ (4) ผู้กํากับลูกเสือสุ่มให้ลูกเสือส่งตัวแทนรายงานหมูละ 1 ประเด็น ผู้กํากับลูกเสือ
่
(1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาด้วยคําถาม ต่อไปนี้ นําอภิปรายให้หมู่อื่นเพิ่มเติม ทีละประเด็นจนครบ
- การลูกเสือเริ่มต้นมาจากประเทศใด (5) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปและวางแผนการปฏิบัติงานในกองลูกเสือ

- ลูกเสือไทยกับลูกเสือต่างประเทศมีความสัมพันธ์กันอย่างไร ตามบทบาทหน้าที่ในฐานะเป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ และส่งเสริมให้ลูกเสือนําไปปฏิบัติจริงใน

(2) ผู้กํากับลูกเสือแบงงานให้หมู่ลูกเสือศึกษาใบความรู้ต่อไปนี้ แล้วส่งตัวแทนรายงานสรุป ชีวิตประจําวัน
่
ในกองลูกเสือ 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่องลูกชาวนากับมรดก
- กิจการของลูกเสือโลกและความสัมพันธ์ระหว่างลูกเสือนานาชาติ 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 21 22 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
14
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1