Page 27 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือโลก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ใบความรู้ ยุทธศาสตร์ (Strategy)

1. ให้เยาวชนได้มีส่วนร่วมคิด ร่วมทํา และร่วมตัดสินใจ

การลูกเสือโลกและความความสัมพันธ์ระหว่างลูกเสือนานาชาติ 2. มีผู้ใหญ่เป็นผู้ให้การสนับสนุนกิจกรรมลูกเสือ
ภูมิหลัง 3. ฝึกอบรมลูกเสือชาย-หญิงอย่างเสมอภาค ให้เข้าใจในสิทธิและหน้าที่ ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น

์
การลูกเสือเริ่มต้นที่ประเทศอังกฤษ เมื่อ พ.ศ. 2450 (ค.ศ.1907) จากแนวคิดของลอรดเบเดน 4. ให้ทุ่มเทงานหนัก
ื
เพาเวลล และหนังสอเรื่อง “การลูกเสือสําหรับเด็กชาย” (Lord Baden Powell – “Scouting for Boys) 5. ใช้ระบบอาสาสมัคร
์
่
ซึ่งประกอบด้วยเรื่องราวที่ชวนให้เด็กๆเกิดความคิดสร้างสรรค์ รวมกันทากิจกรรมตามอุดมการณ ์ 6. องค์กรลูกเสือต้องปรับตัวให้มีความยืดหยุ่น สอดคล้องกับกระแสโลกาภิวัตน์
ํ
และวิธีการของลูกเสือ ก่อให้เกิดสันติภาพความเข้าใจอันดี และภราดรภาพแห่งโลก 7. ปรับระบบลูกเสือให้เข้มแข็ง
8. ใช้เทคโนโลยีการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้การทํางานทันสมัย ทันคน
วัตถุประสงค์ หลักการและวิธีการลูกเสือ และทันต่อเหตุการณ ์

การลูกเสือเปนขบวนการทางการศกษาสําหรับเยาวชน มีวัตถุประสงค์ในการสร้างบุคลิกภาพ 9. ส่งเสริมการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลงาน เพื่อรายงานความก้าวหน้าให้สังคมรับรู้
ึ
็
็
่
ั
และพัฒนาการทางสงคมให้กับเยาวชน เพือให้เปนพลเมืองดีของประเทศ โดยใช้วิธีการลูกเสือซึ่ง 10. สร้างเครือข่ายการทํางานร่วมกันในองค์กรลูกเสือ ทั้งในระดับประเทศและระหว่างประเทศ
ิ
ประกอบด้วย การยึดมั่นในกฎและคําปฏญาณ (Scout Promise and Laws) การเรียนรู้โดยการกระทํา 11. สร้างเครือข่ายการทํางานร่วมกับองค์กรเอกชนและองค์กรเยาวชนอื่นๆ
ิ
ั
(Learning by Doing) เน้นการปฏบติกิจกรรมกลางแจง (Outdoor Activities) การใช้ระบบหมู่ 12. สนับสนุนให้มีประเทศสมาชิกใหม่ เข้าร่วมองค์การลูกเสือโลก และส่งเสริมการเพิ่มจํานวน
้
(Patrol System) และการส่งเสริมความก้าวหน้าตามวิถีทางของลูกเสือ ด้วยหลักสูตรและวิชาพิเศษ สมาชิกลูกเสือในประเทศ
ลูกเสือ (Proficiency Badges) 13. จัดตั้งกองทุนเพื่อหาเงินสนับสนุนกิจการลูกเสืออย่างเป็นระบบและมั่นคง
การลกเสอเปนการอาสาสมัครทํางาน ให้การศึกษาและพัฒนาเยาวชน โดยไม่มีการแบ่งแยก
ื
็
ู
กีดกันในเรื่องเชื้อชาติ ผิวพรรณ วรรณะ ลัทธิทางศาสนาใด ๆ และไม่อยู่ภายใตอิทธพลหรอเกี่ยวข้อง องค์การลูกเสือโลก (WOSM: World Organization of the Scout Movement)
ิ
ื
้
์
กับการเมือง ยึดถือและปฏิบัติตามอุดมการณของผู้ให้กําเนิดลูกเสือโลกอย่างมั่นคง การลูกเสือได้เจริญเติบโตและแพร่ขยายไปทั่วโลก มีสมาชิกกว่า 28 ลานคน ใน 160 ประเทศ
้
และเขตปกครอง อาณานิคม แคว้นต่าง ๆ ทั่วโลก (ข้อมูล พ.ศ.2553)
พันธกิจหลัก (Mission) คณะกรรมการลูกเสือโลกประกอบด้วยบุคคล 12 คน จากประเทศสมาชิก 12 ประเทศ เลือกตั้ง
พันธกิจหลักของการลูกเสือในการฝึกอบรมเยาวชน มี 3 ประการ คือ โดยทประชมสมัชชาลกเสอโลก กรรมการลกเสอโลกอยูในตาแหน่งคนละ 6 ป และเลือกตั้งกันเอง
ู
ุ
่
ี
่
ํ
ี
ื
ู
ื
1. ให้เด็กได้เป็นลูกเสือแต่เยาว์วัย โดยจัดในรูปกิจกรรมอาสาสมัครหรือกิจกรรมเสริมหลักสูตร เป็นประธานและรองประธาน กรรมการจะพ้นจากตําแหน่ง 6 คน ทุกๆ 3 ป และเลือกคนใหม่เข้าแทนที่
ี
2. ใช้วิธีการลูกเสือในการพัฒนาเยาวชน ให้มีคุณสมบัติที่พึงประสงค์ 4 ประการ คือ โดยวิธีลงคะแนนลับในการประชมสมัชชาลูกเสือโลก คือ Ahmad Al hendawi เป็นเลขาธิการสํานักงาน
ุ
2.1 เป็นผู้ที่เชื่อถือได้ ลูกเสือโลกคนปัจจุบัน ได้รับการแต่งตั้งเมื่อวันที่ 17 มกราคม 2556 เป็นชาวจอร์แดน ซึ่งมีผู้แทนมาจาก
2.2 สามารถพึ่งตนเองได้ 161 ประเทศทั่วโลก โดยปกติคณะกรรมการลูกเสือโลกจะมีการประชุมอย่างน้อยปละ 1 ครั้ง ณ กรุง
ี
2.3 มีความรับผิดชอบ กัวลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซีย ซึ่งเดิมสํานักงานลูกเสือโลก ตั้งอยู่ที่กรุงเจนีวา ประเทศสวิตเซอร์แลนด์
2.4 กล้าสู้งานหนัก ปัจจุบันย้ายตั้งที่เมืองกัวลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซีย เปิดทําการ 18 มิถนายน 2014
ุ
3. พัฒนาระบบการฝึกอบรมให้มีประสิทธิภาพ ในการขัดเกลาคุณธรรม จริยธรรมของเยาวชน อํานาจและหน้าที่ของคณะกรรมการลูกเสือโลก มีดังนี้
โดยใช้กฎลูกเสือเป็นหลัก 1. ส่งเสริมกิจการลูกเสือทั่วโลก
จากพันธกิจหลัก (Mission) ทั้ง 3 ประการนี้ นําไปสู่ยุทธศาสตร์หลัก (Strategy) ที่ใช้ใน 2. แต่งตั้งเลขาธิการของสํานักงานลูกเสือโลก
การพัฒนาการลูกเสือให้ตอบสนองสอดคล้องกับพันธกิจ
3. ควบคุมการปฏิบัติงานของสํานักงานลูกเสือโลก

4. จัดหาเงินทุนสําหรับส่งเสริมกิจการลูกเสือโลก
5. พิจารณามอบเครื่องหมายลูกเสือสดุดีให้แก่ผู้ที่ได้มีส่วนช่วยเหลือกิจการลูกเสืออย่างดีเด่น

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 25 26 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
18
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1