Page 143 - เอกสารประกอบการอบรม วิทยาศาสตร์
P. 143
หมายเหตุ: ในการทำใบกิจกรรมที่ 2 จะต้องใช้ลักซ์มิเตอร์ (lux meter) ในการวัดความสว่าง อย่างไรก็ตาม
์
์
ในกรณีที่ไม่มีลักซ์มิเตอร ครูอาจให้นักเรียนใช้แอปพลิเคชันลักซมิเตอร์ในโทรศัพท์มือถือได ้
ี
6.2.6 (15 นาท) นักเรียนตอบคำถามท้ายกิจกรรม โดยครูชักชวนนักเรียนอภิปรายในประเด็นต่อไปน ี้
ี้
่
• นักเรียนคิดว่ามวิธีการอื่นในการวัดความสว่าง นอกเหนือจากวิธีการที่ใช้ในกิจกรรมนหรือไม อย่างไร
ี
• นักเรียนคิดว่าความสว่างในแต่ละสถานท เหมาะสมกับการทำกิจกรรมในสถานที่นั้น ๆ หรือไม่ ถ้าไม ่
ี่
เหมาะสม จะมีแนวทางในการแก้ไขอย่างไร
นอกจากนี้ ครูควรเน้นตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนในประเด็นเกี่ยวกับการได้มาซึ่งความรู้และ
ี่
วิธีการทเหมาะสมในการออกแบบการทดลองเพื่อสำรวจความสว่างในแต่ละสถานท ตัวอย่างของคำถาม เช่น
ี่
• เราจะทราบได้อย่างไรว่าเครื่องมือวัดความสว่างที่ใช้มีความน่าเชื่อถือ
• ถ้าเครื่องมือไมมีความน่าเชื่อ จะทำการแก้ไขอย่างไร หรือมีวิธีการอย่างไรที่จะทำให้ข้อมูลความสว่าง
่
ที่ได้จากการวัดมีความน่าเชอถือ
ื่
วิทยาศาสตร์: ความสว่าง หน้า 14 จาก 25
134
