Page 156 - เอกสารประกอบการอบรม วิทยาศาสตร์
P. 156
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
เรื่อง ปรากฏการณ์น้ำขึ้นน้ำลง
รหัสวิชา ว23101 รายวิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 การศึกษา 2562 เวลา 3 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ
มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพกาแล็กซี ดาวฤกษ์
และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้
เทคโนโลยีอวกาศ
ตัวชี้วัด
ว 3.1 ม.3/3 สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดข้างขึ้นข้างแรม การเปลี่ยนแปลงเวลา การขึ้นและตกของ
ดวงจันทร์ และการเกิดน้ำขึ้นน้ำลง
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายปรากฏการณ์น้ำขึ้นน้ำลงทางวิทยาศาสตร์โดยใช้แบบจำลองที่สมเหตุสมผลได้ (K)
2. วิเคราะห์ แปลความหมายข้อมูลของปรากฏการณ์น้ำขึ้นน้ำลง และลงข้อสรุปได้ (K)
3. สรุปความสัมพันธ์และสร้างข้อสันนิษฐานจากข้อมูลที่มีอยู่ได้ (K)
4. พยากรณ์ปรากฏการณ์น้ำเกิดน้ำตายโดยใช้ความเป็นเหตุผลที่เป็นไปได้ (K)
5. ออกแบบและสร้างแบบจำลองน้ำขึ้นน้ำลงตามหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้ (P)
6. ตระหนักถึงผลกระทบและความสำคัญของปรากฏการน้ำขึ้นน้ำลงที่มีต่อสิ่งมีชีวิต และการดำรงชีวิต (A)
3. สาระสำคัญ
น้ำขึ้นน้ำลงเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดจากแรงไทดัล (tidal force) ซึ่งเป็นแรงที่เกิดจากแรงดึงดูด
ระหว่างมวลที่วัตถุหนึ่งกระทำต่ออีกวัตถุหนึ่ง ในกรณีนี้คือการที่แรงโน้มถ่วงของดวงอาทิตย์และดวงจันทร์กระทำ
ต่อมวลน้ำบนผิวโลก ถึงแม้ดวงอาทิตย์จะมีมวลมากกว่าดวงจันทร์ แต่ผลของแรงไทดัลที่เกิดจากดวงจันทร์นั้น
มีมากกว่าดวงอาทิตย์ เนื่องจากดวงอาทิตย์อยู่ห่างจากโลกมากกว่าดวงจันทร์ ทำให้แรงไทดัลจากดวงอาทิตย์ส่งผล
ต่อน้ำบนผิวโลกน้อยกว่า
ขณะที่ดวงจันทร์โคจรรอบโลก แรงไทดัลจากดวงจันทร์จะกระทำกับน้ำบนผิวโลก ทำให้ระดับน้ำในบริเวณ
ที่อยู่ใกล้กับดวงจันทร์สูงขึ้น และในขณะเดียวกันก็ทำให้ระดับน้ำในซีกโลกฝั่งตรงข้ามสูงขึ้นด้วย ทั้งนี้ เป็นเพราะ
แรงไทดัลของดวงจันทร์มีผลต่อส่วนต่าง ๆ ของผิวโลกแตกต่างกัน ผิวโลกส่วนที่หันหน้าไปทางดวงจันทร์จะได้รับ
วิทยาศาสตร์: ปรากฏการณ์น้ำขึ้นน้ำลง หน้า 1 จาก 34
147
