Page 139 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำรอง และดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
P. 139
ความแตกต่างระหว่างทักษะชีวิตทั่วไปและทักษะชีวิตเฉพาะ ตัวอย่างทักษะชีวิตเฉพาะ
ี
็
ั
ทักษะชวิตทั่วไป เปนการสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคม สําหรับปญหาทั่ว ๆ ไปใน
ชีวิตประจําวัน ด้วยทักษะชีวิต 12 องค์ประกอบ ให้กับเด็กทุกคน
ี
ทักษะชวิตเฉพาะ เป็นการประยุกต์ใช้ทักษะชีวิต 12 องค์ประกอบ ที่มีเนื้อหา
ํ
ื
่
ั
่
ู
ึ
ี
ุ
่
ี
่
เกี่ยวกับการปฺองกันปัญหาเฉพาะเรองสาหรบเด็กกลมเสยง โดยมีครทปรกษาและระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนรองรับ
ทักษะชีวิตกับการพัฒนาเยาวชน
็
ุ
่
ี
่
่
ิ
ุ
ั
่
่
ี
เมือแบงเยาวชนออกเปน 3 กลม คือเด็กปกต เด็กกลมเสยง และเด็กทมีปญหา
่
ั
ุ
ั
ทกษะชวตจะเปนกลยุทธสาคัญในการสงเสรมภูมิคุ้มกันทางสงคม ให้กับเด็กปกต และเด็กทกคน
ิ
ิ
ํ
์
ี
็
ิ
่
ั
สําหรับเด็กกลุ่มเสี่ยงต้องมีการสอนทักษะชีวิตเฉพาะในแต่ละปญหา มีครูที่ปรึกษาและระบบดูแล
ั
ั
ช่วยเหลือนักเรียนรองรับ ส่วนเด็กที่มีปญหาแล้วใช้การดูแลใกล้ชิดเพื่อหาทางแก้ปญหาที่เหมาะสม
เป็นรายบุคคล และมีระบบส่งต่อยังวิชาชีพเฉพาะที่เกี่ยวข้อง
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 137 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
130 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 138
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
